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如何指导乡村中学生写真实生活
1
作者
潘明奎
《商情》
2010年第26期101-101,共1页
探究指导乡村中学生写真实生活的必要性、方法、内容,要求学生写作必须反映自身生活,做到言之有物,真实诚恳。
关键词
指导
写真实生活
方法
内容
下载PDF
职称材料
巧用细节彰显文韵——关于初中语文作文教学的几点思考
2
作者
郑蕊
《新教育(海南)》
2015年第9期48-49,共2页
细节描写在语文作文教学中占有重要的地位,但也是一大难题。我们经常会发现,许多学生写的文章平淡乏味,空洞无物,没有灵气,这是因为缺乏细节的描写。指导学生进行生动传神的细节描写应分别从"品课文教材——写真实生活——创精修细改...
细节描写在语文作文教学中占有重要的地位,但也是一大难题。我们经常会发现,许多学生写的文章平淡乏味,空洞无物,没有灵气,这是因为缺乏细节的描写。指导学生进行生动传神的细节描写应分别从"品课文教材——写真实生活——创精修细改"三部分进行。
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关键词
品课文教材
写真实生活
创精修细改
原文传递
题名
如何指导乡村中学生写真实生活
1
作者
潘明奎
机构
贵州省丹寨县排调中学
出处
《商情》
2010年第26期101-101,共1页
文摘
探究指导乡村中学生写真实生活的必要性、方法、内容,要求学生写作必须反映自身生活,做到言之有物,真实诚恳。
关键词
指导
写真实生活
方法
内容
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
巧用细节彰显文韵——关于初中语文作文教学的几点思考
2
作者
郑蕊
机构
海南省文昌市华侨中学
出处
《新教育(海南)》
2015年第9期48-49,共2页
文摘
细节描写在语文作文教学中占有重要的地位,但也是一大难题。我们经常会发现,许多学生写的文章平淡乏味,空洞无物,没有灵气,这是因为缺乏细节的描写。指导学生进行生动传神的细节描写应分别从"品课文教材——写真实生活——创精修细改"三部分进行。
关键词
品课文教材
写真实生活
创精修细改
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
如何指导乡村中学生写真实生活
潘明奎
《商情》
2010
0
下载PDF
职称材料
2
巧用细节彰显文韵——关于初中语文作文教学的几点思考
郑蕊
《新教育(海南)》
2015
0
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