期刊文献+
共找到1篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
唱响低年级写话教学“三部曲” 被引量:1
1
作者 庄春莉 《小学教学参考(语文版)》 2015年第1期88-88,共1页
低年级学生一提起写话就感到头疼,教师可以从创设情境、加强练习、解除束缚三个方面入手,让学生从生活中来,到生活中去,乐于写话。
关键词 写话效果 情境 练习 自由
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部