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有效指导低年级写话练习
1
作者
翟玉琴
《课外语文(下)》
2014年第8期78-78,共1页
在写话练习的教学指导中,创设情境、激发兴趣、积累词语、练习句式、指导写法是层层递进、相互融会贯通的。在教学时,让学生在实践中体悟到写话的方法技巧,提高学生的写话能力。
关键词
写话联系
低年级
情境
词语
下载PDF
职称材料
低年级写话训练途径探索
2
作者
刘瑞
《作文成功之路(中考冲刺)》
2017年第9期I0003-I0003,共1页
在低年级语文教学中,写话训练是很重要的教学环节。要想使学生有话可说,日常的语言积累必不可少。那么该如何激发低年级学生的写话热情,采取合理的教学方法训练学生进行写话联系呢?本文就将展开具体阐述。
关键词
写话联系
课堂教学
课外阅读
生活积累
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职称材料
题名
有效指导低年级写话练习
1
作者
翟玉琴
机构
河南省漯河市郾城区龙城镇中心小学
出处
《课外语文(下)》
2014年第8期78-78,共1页
文摘
在写话练习的教学指导中,创设情境、激发兴趣、积累词语、练习句式、指导写法是层层递进、相互融会贯通的。在教学时,让学生在实践中体悟到写话的方法技巧,提高学生的写话能力。
关键词
写话联系
低年级
情境
词语
分类号
G622 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
低年级写话训练途径探索
2
作者
刘瑞
机构
江苏省宿迁市泗阳县八集中心小学
出处
《作文成功之路(中考冲刺)》
2017年第9期I0003-I0003,共1页
文摘
在低年级语文教学中,写话训练是很重要的教学环节。要想使学生有话可说,日常的语言积累必不可少。那么该如何激发低年级学生的写话热情,采取合理的教学方法训练学生进行写话联系呢?本文就将展开具体阐述。
关键词
写话联系
课堂教学
课外阅读
生活积累
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
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1
有效指导低年级写话练习
翟玉琴
《课外语文(下)》
2014
0
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职称材料
2
低年级写话训练途径探索
刘瑞
《作文成功之路(中考冲刺)》
2017
0
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