利用说写双通道提升学生表达能力的研究

“说写双通道”与课文是有机的整体。把“说写双通道”连同课文及单元目标一并研究，能更好地帮助学生研读文本，提升学生表达能力。文章从“说写双通道”的目的、“说写双通道”的具体实践、“说写双通道”的实践效果三方面进行研究。

一种多通道共享读写SDRAM的仲裁方法

随着目前数字技术的发展,多通道数据的高速采集处理获得了广泛的应用,面对大的数据吞吐量,往往需要共享一块大的缓存空间(外挂的大容量存储SDRAM或是DDR)。而大多时候多通道之间的实时数据流量并不一定平衡。这样,必须有一套合理多通道复用仲裁方法,达到整个数据存储效率最大化,用最小的存储空间达成最大的平均吞吐。本文提供了一种在FPGA内部实现多通道数据和外部存储的交互仲裁机制设计方法,考虑到通道间的数据流量平衡和延迟平衡,达到提升多通道独立双向存取共享存储空间流控的目的。

支持ONFI和Toggle模式的NAND Flash PHY设计

论文设计了一种能支持ONFI 2.1与Toggle 1.0模式的NAND Flash PHY,完成了其读写通道、地址与控制逻辑的设计,并采用读门控电路消除DQS读前后的毛刺。功能仿真与静态时序分析结果表明,PHY的设计达到了ONFI与Toggle标准时序要求。NAND Flash PHY面积为45245.5μm2,动态功耗为1.16mW,静态功耗为95.8μW。

DSP56800及其应用设计平台

本文介绍Motorola DSP56800系列的结构和特点,并以一个具有多重读写通道方式的应用设计平台为例,介绍以此平台来实现多种应用设计的方法和可能性。

我们这样教作文

作文是人的一种思想活动、一种生命活动,是流淌的生命,是人一辈子赖以生存的本领。作为小学作文教学改革的实践者,对作文教学有这样的一些思考和体会:立足于生活,写有用的作文;开展作文活动,让作文充满乐趣;坚持"做、说、写"相结合,实现语言训练的"两次转化";开启"读写双通道",顺利闯过语言关;会想才会写,发展思维是关键。