在军事基础理论教学中开展STS教育实践的思考

本文分析在军事基础理论教学中开展STS教育实践的意义，进而提出军事基础理论教学STS课程《科学、技术与军事》的设计构想，并针对开设课程指出几点值得注意的问题。

融合翻转课堂和PBL的军事基础理论类课程教学模式研究

"聚焦综合能力、紧贴军事实践"是军校教学改革背景下军事基础理论类课程教学的重要导向,要求摒弃传统的"重灌输、轻能力"的教学方式。虽然部分军校对全课程研讨式教学模式进行了有益的探索与实践,但"灌输"的痕迹依然较重,学员的主体地位并未得到充分体现。基于此,针对军事基础理论类课程的特点,提出了融合翻转课堂和PBL的教学模式,以期为学员综合能力的提高、教员贴近军事实践教学提供助力。

武警院校军事基础理论课教学探析

武警院校的军事基础理论课教学，应结合当前出现的新情况、新问题，在教学内容的整合、教学实施的设计和教与学两大群体作用发挥等方面，进行切实有效的改进和加强。

关于企业竞争情报工作定位之研究

通过追溯情报的起源和发展,探寻竞争情报的理论基础,深刻剖析和认识情报的本质,把握竞争情报工作定位,对中国竞争情报学界和竞争情报业界开展竞争情报研究和竞争情报实践提出建议。