军事心理训练人才队伍建设浅谈

军事心理训练人才队伍建设首先要把握加强军事心理训练人才队伍建设的客观依据;其次应遵循军事心理训练人才队伍建设的基本标准;最后要明确加强军事心理训练人才队伍建设的合理途径。

虚拟现实技术在军事心理训练中的应用与启示

虚拟现实(virtual reality,VR)技术作为当前热门计算机技术之一,展现出广阔的使用前景。本研究梳理了VR的概念与技术特点,概括了VR技术在军事心理训练领域的应用:心理放松训练、认知训练、心理弹性训练、超常心理训练、创伤后成长训练、心理实验与监测、预防自杀沟通训练,并指出未来应当从理论、技术和宣教3个层面加强我军基于VR技术的军事心理训练。

我军军事心理训练研究热点——基于中国知网的知识图谱分析

梳理我军军事心理训练的研究热点,探索我军军事心理训练现有研究领域及主要研究方向,总结并突破现有研究不足,加强军事心理训练的中国化研究。采用Bicomb 2.0及IBM SPSS Statistics 24.0软件,通过关键词共词分析法,对中国知网(CNKI)数据库284篇相关文献的35个高频关键词进行知识图谱可视化分析。我军军事心理训练围绕军人心理健康训练与教育、特殊任务军人心理训练、正念训练在军事心理训练中的应用这三大领域展开,其中,军人心理健康训练与教育是目前重点关注领域。我军军事心理训练未来需重视实践及效果评估研究。

从战争应激看军事心理训练

战争应激是对战争的强烈反应而产生的躯体和精神疾病。它可以导致机体一系列紊乱,最常见的是战斗应激反应,又称战斗疲劳或战斗休克。该综合征以对威胁生命的一种不适当的意识反应为特征。表现为严重焦虑、烦躁不安、失能失语、心理畏惧、过惊反应、意识模糊、恶心呕吐及偏执样反应,丧失控制力,机体功能明显降低等。

创新院校军事心理训练教学体系建设

新形势下军事心理训练对军队建设的作用日益提升,院校教育是培养军事心理训练人才的主要途径,为促进军事心理训练科学发展,提高官兵心理素质,创新院校军事心理训练教学体系建设势在必行。

军事心理训练现状分析与发展探索

当前世界军事变革突飞猛进,战争的突发性、形式的多样化,打击范围的全面性、精确性,对广大官兵心理造成的冲击空前剧烈,也提出了巨大的挑战,因此不断地探新科学的军事心理训练之路,对锻造军人适应未来战争的优良心理品质意义重大。

“郭兴福教学法”要点解读

郭兴福教学法中的要点主要有:训练带着敌情观念;灵活训练,因势利导;采用正误对比法;由简到繁,由分到合;官兵互教;讲解与示范结合;评教评学;练技术、练战术、练思想、练作风紧密结合;严格要求,一丝不苟;广树标兵;因人施教;在教学中很注意抓思想,充分调动战士练兵的积极性。对其研究具有重要的军事训练学意义、教育心理学意义、语言学意义。