基于新时代军事教育方针的教学内容优化设计——以短波通信教学为例

为推动学科建设与发展,深化军队院校教学改革,该文将新时代军事教育方针作为科学指南和根本遵循,以短波通信教学为例,对专业课程教学内容进行优化设计,以战斗力为核心,重构内容体系;以能力为导向,梳理知识元;以思想价值为引领,凝练思政元素。全面适应部队建设和未来战争对新型军事人才培养的需要。

航空大学航空气象学教学中贯彻新时代军事教育方针的思考与建议

习主席提出的新时代军事教育方针,为院校教育改革创新指明了方向。为在航空大学航空气象学教学中贯彻落实,教员应着眼培养飞行英才的使命任务,结合学科自身特点,重点抓住“立德树人”和“为战育人”两个方面,加强课程思政和实战教学,提高教学质量和全程育人能力,为空军飞行人才培养事业贡献力量。

试析新时代军事教育方针的时代特色

新时代军事教育方针,统揽实现强军兴军战略全局、军队建设总体布局和军队院校建设发展大局,科学地回答和深刻阐明了“为谁培养人”“培养什么人”“怎么培养人”等重大理论和实践问题,为新时代党的军事教育改革发展指明了方向,是新时代军队院校办学、治校、育人的“魂”和“纲”,具有鲜明的时代特色。文章对此进行了分析探讨。

践行新时代军事教育方针 推进军队学术期刊发展

军队学术研究类期刊本就依托军队院校创办,在践行新时代军事教育方针时更要责无旁贷、走在前列。为此,要牢固立起新时代军事教育方针这个基本遵循,要瞄准行业一流优化顶层设计,要深化向战强能、专业精准的编研创新,要推进基于效能、遵循规律的管理创新,要注重开放融合、集约集优推动内涵发展,要打造晓于实战、德才兼备的高水平编辑队伍。

深入贯彻新时代军事教育方针 推进高素质专业化新型军事人才培养

新时代军事教育方针是党的军事教育理论的最新成果,是新时代办学育人的根本思想遵循和行动指南。军校是军队人才培养的主阵地,必须全面领会掌握、深入贯彻落实新时代军事教育方针,为强国兴军服务,立德树人,为战育人。文章阐述深入贯彻新时代军事教育方针,推进高素质专业化新型军事人才培养的具体措施,把立德树人摆在人才培养首要位置,不断强化学员“三个意识”,聚焦强军目标要求,着重突出“四种方法”,坚持战斗力标准,健全“五项制度”,对培养德才兼备的高素质、专业化新型军事人才具有重要意义。

新时代军事教育方针指引下军队院校管理类课程若干思考

新一轮军队院校调整改革后,作为培养能打胜仗新型军事人才的主渠道,军校学科建设、课程改造、教学实施亟须适应新形势、新任务和新变化,本文通过对新形势下军校管理类课程定位、面临的新情况和建设要求进行全面探析,以期为军校管理类课程聚焦强军目标实践,聚力推动军校创新发展提供有益支撑。

浅析新时代军事教育方针引领下的士官职业技术教育

习近平总书记在全军院校长集训开班式上的重要讲话,旗帜鲜明地提出了新时代军事教育方针,深刻阐述了贯彻这一教育方针的原则要义、基本途径和关键抓手,为军队院校转型升级、内涵发展提供了科学指南和根本遵循。作为一名军校教员,身处于教育的第一线,从自身角度出发,浅析新时代教育方针引领下的士官职业技术教育。

浅谈教员如何贯彻新时代军事教育方针

新时代军事教育方针是军校教员按纲施教的指导思想,只有充分理解新时代军事教育方针的实质,才能在授课中做到有的放矢。论文着重从坚持党对军队的绝对领导,为强国兴军服务,立德树人、为战育人,培养德才兼备的高素质专业化新型军事人才等方面,结合自身所从事的课程教学内容进行相应的前瞻性思考。培养专业化的新型军事人才是军校教员的职责,坚持面向战场、面向部队、面向未来,围绕实战搞教学,着眼打赢育人才,努力推进教学创新,提高办学育人水平,推动人才队伍建设水平的提高。

新时代军事教育方针与官兵理想信念教育思考

新时代军事教育方针是新时代我军军事教育的方向指南和根本遵循,它是军队开展一切教育的前提和保障,在官兵理想信念教育中也必须坚决贯彻执行。论文详细论述了军人理想信念的内涵和新时代军人理想信念的核心特征,从铸造灵魂、凝聚军心、坚定信念、引领方向、破解疑惑等五个方面阐述新时代强化我军官兵理想信念教育的重要作用。

重塑大学数学课程教学的新时代功能——培养贴近实战需求的创新军事人才

根据新时代军事教育方针,军队院校提出了贴近实战的创新军事人才的培养目标,在创新军事人才培养中,大学数学教学必须承担新的时代功能,大学数学课堂教学也应具备由知识向思想方法过渡,再向能力素养提升的新时代特色。

军队院校专业课程融入思想政治教育的探索——以“现代短波通信”教学为例

在军队院校专业课程中融入思想政治教育,是切实贯彻新时代军事教育方针的重要举措。从政治素养、科技素养、专业素养三个方面厘清思想政治教育建设的思路。以“现代短波通信”教学为例,挖掘核心思政元素,并将其有机融入课程教学中:从短波通信的历史传承中,坚定学员听党话跟党走的决心;从短波通信技术的发展创新中,感悟独立自主和开拓创新的自觉担当;从短波通信岗位的英雄人物事迹中,强化强军报国和爱岗敬业的使命感责任感。最终达到全面提高新型军事人才培养水平和质量的目的。

积极构建政治军事深度融合的延安现地教学体系

新时代军事教育方针是做好军事教育工作的基本遵循,其对政治院校如何贯彻落实提出了更高的要求。着眼培养德才兼备的高素质、专业化新型军事人才,积极打造政治军事深度融合的延安现地教学体系就是要:一方面,继续挖掘延安精神的时代价值以立德树人;另一方面,瞄准提高强军之能,深度挖掘延安时期的诸多军事元素,打造沉浸式战例教学,立足西安辐射西北,提高学员“能打仗、打胜仗”的能力。

面向指挥专业生长军官的电子技术课程思政设计

在新时代军事教育方针背景下,针对指挥专业生长军官的电子技术课程,结合课程特点和课程内容,设计和制定课程思政目标,深入挖掘课程的思政元素,形成课程思政的顶层建设框架,并采取使命牵引、深层揭示、滴灌渗透、寓道于教和自我教育的思政实施策略,让思政贯穿育人的全过程,以达到立德树人,为战育人的实施效果。

军队院校《机械设计基础》课程“军”政的研究与实施

军队院校是新时代我军培养高素质新型军事人才培养的基地,围绕“立德树人、为战育人”的教育方针开展课程思政教学是其重要目标。文章以《机械设计基础》课程为对象,论述了军队院校课程思政的内涵要求,提出将课程思政聚焦为军队院校的课程“军”政,并从军队院校课程“军”政的教学目标设计、思政元素挖掘与应用、教学方法的探索与实践等方面给出了实现路径。

以课程思政推进教员师德师风建设

加强和推进教员师德师风建设是贯彻落实新时代军事教育方针的重要体现,课程思政与教员师德师风建设密切关联,课程思政内含教员师德师风建设的客观要求,能够激发教员师德师风建设的内在动力。以课程思政推进教员师德师风建设应从教员开展课程思政、院校推动课程思政、制度落实课程思政三个层面来组织实施。

以为战育人为牵引的课程改革探索

习近平主席在全军院校长集训开班式上郑重提出新时代军事教育方针,并将为战育人作为其重要组成部分进行深刻阐释,科学回答了有关院校建设和人才培养的根本性、方向性等重大问题。坚持为战育人鲜明导向,为革新军队院校人才培养模式提供根本遵循的同时,也为下一步深化课程改革指明了前进方向,加快了学员向战斗员、指挥员身份转变的步伐。

“数据管理技术及应用”课程思政教学研究与实践

开展专业课程思政是贯彻立德树人方针、新时代军事教育方针的重要举措。论文在分析“数据管理技术及应用”课程内容体系的基础上,深入挖掘课程内容中的思政元素和军队基因,并结合课程建设过程,在课程教材、多媒体资源建设和课堂教学过程中,将专业内容体系和思政元素深度融合,在传授专业知识的同时,以润物无声的方式实现价值引领和德育目标。

体现军人价值的计算机课程思政教学

为响应习主席新时代军事教育方针,贯彻立德树人、为战育人核心思想,本文以计算机软件技术与应用课程为例,将知识传授、能力培养和军人价值塑造深入融合,寻找教学内容和思政元素的切入点,挖掘并凝练出思政元素,构建思政体系,结合思政教学实践助力提升育人效果。

“立德树人、为战育人”格局下军队院校大学物理教学改革的探索研究

新时代军事教育方针为军队院校人才培养指明了方向。文章从军队院校大学物理的教学对象和教学现状的分析出发,论述了军队院校大学物理教学改革的方法举措以及实践效果。研究表明:在“立德树人、为战育人”的格局下,通过教学内容和考核模式、课程思政、军事应用以及教学反馈和反思四个方面的改革,对于军队院校大学物理教学质量提升具有一定的指导作用。

“为战育人”背景下军队院校实战化教学探析

推进军队院校实战化教学改革是新时代军事教育方针的必然要求,也是新时代强军目标的重要举措。军队院校因打仗而生,为打仗而建,其一切办学活动聚焦能打仗、打胜仗。“为战育人”是新时代教育方针的一个鲜明特点,是强国兴军有力的人才保障。因此,将课堂与战场精准对接,大力推动实战化教学改革是新时代军队院校教育发展的主流方向。本文就“为战育人”背景下军队院校实战化教学改革进行了探析。