多语种《初级军事汉语》教材编写实践与理念

多语种《初级军事汉语》是专门针对外国军事留学人员而编写的语言知识类教材,该套教材的编写是在教学实践中逐步摸索而来的,经历了编写词语起步、加工课文形成框架、增加会话基本成稿、进行多语种翻译并开发多媒体课件、成熟出版等阶段,秉承"服务国家外交特别是军事外交"的理念,填补了国内专门用途汉语建设方面的一项空白。

外军留学生军事汉语教学刍议——以解放军外国语学院实践为例

作为国家汉语国际推广大战略的有机组成部分和重要补充,军事汉语教学丰富了专门用途汉语建设的专业方向。本文简要介绍了军队院校面向外军留学生开展汉语教学的概况,以解放军外国语学院实践为例,对军事院校开展军事汉语教学的学习需求、培训性质、课程设置、教材建设和教学模式进行了分析。

多语种《中级军事汉语》教材的编写思路与指导思想

多语种《中级军事汉语》教材是多语种《初级军事汉语》教材的延续和升级,与《初级军事汉语》教材紧密衔接相互配套,构成了完整的系列,但两种教材在编写思路上存在明显的差异。多语种《中级军事汉语》教材在编写实践中确立了以外军留学生为中心,既满足其学习需求,又减轻其学习负担,同时提高其学习效率并最终服务课堂教学的指导思想。

面向外军留学生的军事汉语教学研究初探

军事汉语教学在外军留学生培养体系中的重要性日渐凸显,但学界对军事汉语的研究才刚起步。本文在ESP理论的基础上,提出了军事汉语研究的对象、内容及宗旨,阐述了军事汉语定义的内涵及外延,认为军事汉语的内容是"军事""汉语"和"文化"的统一体,并从三个方面概括了军事汉语的特点。

基于岗位需求的老挝军事人员汉语使用情况调查

文章采用调查问卷及深度访谈(网上访谈、电话访谈)等多元化的调查方法,对近3年来毕业于外国语学院的31名老挝军事人员汉语使用情况进行了调查和分析。主要结论:1.在老挝军队翻译和教学岗位上,汉语已成为广泛使用且非常重要的语言;2.不同工作岗位对汉语的需求旺盛,但是需求不一致,对知识领域的需求呈现相异的特征,对技能领域的需求呈现相似的特征;3.军事汉语教学要贴近外军人员的工作需求,注重知识的多样化和差异化,加强听说能力的培养。

基于南海问题的汉语军事新闻评论的极差研究

评价理论为汉语军事新闻评论语篇提供了一个崭新的分析视角。文章从评价资源的角度出发,在极差资源的理论框架下,通过定量和定性相结合的方法,对30篇有关南海问题的汉语军事新闻评论语篇进行了多参数分析,对汉语军事新闻评论语篇的极差资源的分布规律和对军事新闻评论要达到的目的的帮助进行了分析,希望为军事新闻评论语篇研究提供新的视角。