军事药学国家级实验教学示范中心建设的探索

新时代军事教育方针旨在培养德才兼备的高素质专业化新型军事人才。作为培养高等军事药学人才的重要实践平台,海军军医大学军事药学国家级实验教学示范中心发挥了重要的作用。中心以培养“战、学、研、用”复合型军事药学专业人才为目标,整合校内外优势资源,打造了“现代化、网络化、功能化”实践教学平台,开展了“模块化、特色化、个性化”实践教学改革,建设了一支高水平师资队伍,在人才培养、教学改革等方面均取得了良好的成效。

我国军事药学的进展和展望

我国军事药学的进展和展望芮耀诚魏水易陈盛新（上海２００４３３第二军医大学药学院）１军事药学的定义军事药学是现代军事医学的重要组成部分，在药学领域占有必不可少的重要地位。军事药学至今还没有公认的确切定义。但是军事药学的存在是无可争辩的事实，已经得到国际...

军事药学人才实践教学体系的构建与实践

实践教学是人才培养的重要环节。本研究围绕实践教学的目标、内容、方法、评价和保障五个方面,介绍了第二军医大学药学院构建具有军事特色的药学人才实践教学体系的探索,有效地提高军事药学人才培养质量。

天然药物在军事药学中的应用与展望

目的 :综述天然药物在军事药学领域中的成果、应用及展望 ,为军事药学研究提供参考。方法 :依据军事药学及未来反侵略战争对天然药物的特殊需要 ,对直接或间接服务于国防卫生事业的天然药物研究成果进行概述和评价。结果 :总结了经验 ,提出了军事精神疲劳、精神损害、航空医学、航海医学及航天医学等方面天然药物研究的重要性 ,并对 2 1世纪军事天然药物研究的主要方向和优先课题进行了剖析与展望。结论 :2 0世纪军事天然药物研究成就显赫 ,2 1世纪军事药学研究任务艰巨 ,前景可观。

军事药学专业《药物合成反应》课程教改探索

近年来在军事药学本科专业课程《药物合成反应》的教学中采用师生双向互动、研究式教学模式,从教学设计、教学内容、教学手段、实验培训、考核形式等教学的各个环节鼓励学生研究性地参与教改过程,从而调动了学生研究、探讨问题的主动性和积极性,培养了学生独立分析问题和解决问题的能力,激发了学生自主学习的兴趣,提高了其创新能力,促进了人才培养,保证了教学质量。

军事药学与现代化建设

本文通过简述军事药学对战争、和平及未来发展的影响,阐明该学科对平、战时的作用和对现代化建设的重要意义,对学科的定义和理论认识有指导价值。

军事药学专业《药物化学》教学改革探索

《药物化学》是药学专业的基础课程,也是培养"战学研用"全面综合性军事药学人才的重要组成部分。本文从教学内容、教学方法和课程考核三个方面对药物化学教学改革进行了探索,有效促进了军事药学人才培养,提高了教学质量.

对设立军事药学二级学科的思考

建设军事药学学科,首先要在现行的学科分类标准中找准位置,进行军事药学二级学科的合理设置。本文基于军事药学二级学科设立的必要性,研究分析设置军事药学二级学科的条件要求,为军队“十三五”军事医学战略发展,对如何设置军事药学二级学科提出几点思考。 1军事药学二级学科设置的必要性 军事药学二级学科设置的必要性探讨,基于学科自身发展的要求以及学科的重要性认识展开。

中国军事药学的历史与发展

军事药学的定义:为军事服务,保障军队作战行动与保证军人健康的药学即为军事药学。它几乎包括药学科学的各个领域,如中草药学、药剂学、药理毒理学、药物化学、药物分析、药事管理、药物情报、药学教育、军需药物供应(包括平时的预防与治疗药物和战役战斗的药材保障等)以及药物科研、生产和药学史等。

军事药学专业《计算机辅助药物设计》实践教学探索

计算机辅助药物设计是现代新药创制的前沿学科,也是培养"战学研用"全面综合性军事药学人才的重要组成部分。本文从教学平台建设、教学内容、教学方法和课程考核四个方面对计算机辅助设计实践教学进行了探索和总结。

军医大学任职教育体系中军事药学相关专业教学的实践与体会

根据军队院校任职教育要求,分析第二军医大学任职教育的主要对象及教育目标,结合近3年来的教学改革实践,对军事药学相关课程在军队卫生技术干部任职教育中的教学内容、教学方法、教学手段等进行探讨。

军事药学专业人才培养体系建设与发展探讨

在当代新军事变革不断深化发展的大背景下,培养具备专业实践技能的高素质人才日趋重要。该文借鉴外军在军事药学研究生实践技能培训体系方面的成功经验与做法,对我军目前军事药学研究生培养模式和方法进行了探讨,旨在探寻适合特定教学环境的培训模式及培训改进方式,从而形成一套完善科学的优化策略,提高军事药学研究生实践能力。

军事疗养药学内涵初探

部队联勤保障体制形成后,不同后勤保障部队具备不同的保障功能。部队疗养院是恢复保障和再生部队战斗力的重要环节,不同学科又担任不同的保障任务,共同为部队官兵疗养、康复、保健服务。疗养药学是的一个分支学科,其承担的任务也应适应现代联勤保障要求,不能仅仅停留在药品保障供应和疗养院内部服务的层面上。疗养药学与医院药学在工作职能及药师所承担的职责上是一致的,但因为疗养、康复、保健的工作模式与医院的医疗模式存在较大差异,且服务对象和服务内容不同,部队疗养又有着非常特殊和重要的意义,因此军队疗养药学服务工作更有自己的特点。虽然“疗养药学”曾被提及,但作为一个概念还较为模糊,而“军事疗养药学”还没有对其专业的认识和解读[1]。本研究将对军事疗养药学的工作内涵进行系统阐述。

加强军事与急救药学教学的思考

为适应日益增多的突发灾害事件对药材保障和药学服务的需要,我国药学专业本科生应该加强军事与急救药学的教学。简要论述什么是军事与急救药学、为什么要加强军事与急救药学的教学以及怎样开展军事与急救药学教学这三方面的问题。

军事药学研究生创新能力特征及影响因素研究

目的探究军事药学研究生创新能力的主要特征及影响因素，为军事药学研究生创新能力培养和教育管理工作提供依据。方法以3所军事医学类院校全日制研究生为研究对象，采取整群随机抽样方式对428名军事药学研究生进行现场问卷调研。用SPSS16．0对问卷数据作描述性统计、t检验、F检验、相关分析、多元回归分析。结果军事药学研究生创新能力整体处于中上水平（中间值为3），建构知识明显高于发现问题、解决问题与提升转化能力（F=39．024，P〈0．001）；博三研究生创新能力高于各年级硕士研究生（F=2．602，P〈0．05）；外在动机明显高于内在动机（f=4．327，P〈0．001），师生互动明显高于生生互动（t=6．755，P〈0．001）；培养理念、培养主体、培养条件、内在动机、师生互动、生生互动关系在院校类别上差异均有统计学意义（t=-1．962，P〈0．05；t=2．697，P〈0．01；t=-2．593，P〈0．01；t=2．938，P〈0．01；t=4．595，P〈0．001；t=2．984，P〈0.01）；培养理念、培养方式、学术氛围、内在动机、师生互动、生生互动对提升军事药学研究生创新能力有显著的预测作用（F=48．711，P〈0．001）。结论军事药学研究生创新能力处于中等水平，自身及学校是影响其创新能力的重要因素，应从创新培养理念、改革教学方式、建设科研团队、营造创新氛围、完善激励机制等方面构建军事药学研究生创新能力培养模式。

防晒制剂的研究进展及在军事领域的应用展望

本文对目前国内外防晒制剂研究的现状,防护效果和抗水性的评价指标及测定方法等方面进行了论述,指出目前防晒制剂存在的问题以及防晒制剂在军事药学方面的应用等,并对开发适合濒海训练用的多功能防水型防晒制剂提出建议和对策。

开设军事救生植物与中草药选修课的设想

本文旨在探讨军医大学本科学生中开设《军事救生植物与中草药》选修课的必要性以及教学平台建设和教学设计的设想。通过问卷调查的形式,就授课内容、授课形式、考试形式及对教师的期望等方面作了教学调查,并根据调查结果总结了自己的一些想法和体会,供教育工作者参考。