装备试验基地军事训练方法的设计分析

为推进装备试验基地军事训练方法设计能力，通过分析军事训练系统运行规律，依据训练要素间相互作用关系，构建了分别对应组训者、受训者、训练内容和训练环境的军事训练方法设计体系结构，并针对装备试验基地军事训练实际特点，具体设计了“三层”军事训练组训模式、“三段”军事训练受训形式、“三类”军事训练教学样式和“四化”军事训练手段方式，为提高新形势下装备试验基地军事训练效益提供借鉴。

'郭兴福教学法'在提升基层军事训练质量中的应用

军事训练是生成、巩固和提高部队战斗力的根本途径,是军事斗争准备的重要抓手,是打赢未来信息化战争的基石.军事训练的质量直接影响着官兵的战斗素质、遂行任务的能力和整支部队的战斗力.提升军事训练质量,是打牢各项能力、技术的前提,是完成各项任务的重点.故运用一个行之有效的军事训练方法,充分调动受训者的训练热情,激发受训者的训练积极性,是提升基层部队军事训练质量、增强部队战斗力的重要前提.新世纪新阶段,我国安全形势发生深刻变化,我军肩负着新的历史使命,要求我们必须着眼战略全局运用科学合理的教学方法大抓基层的军事训练.而'郭兴福教学法',经过了我军几十年的推广、发展和创新,对于当前基层依法组训、依法施训,有着重大的指导意义.'郭兴福教学法'是在二十世纪六十年代初期我军军事训练由战争年代'以战教战'向和平时期'以训备战'战略思想转变,以及贯彻'以我为主'军事训练方针的时代背景下诞生的.'郭兴福教学法'科学地反映了我军军事训练的客观规律,既体现了鲜明的时代特色,又有长久的历史价值和强大的生命力.新形势新阶段,继承、创新和发展'郭兴福教学法',对提升基层部队军事训练质量,有着重大的意义.

军事训练评估研究综述

阐述了军事训练评估的基本概念,总结研究了军事训练评估指标体系构建和评估方法选取的理论方法,归纳梳理了训练评估在军事领域的应用现状,展望了军事训练评估的发展动向,为相关研究的开展提供方法和依据。