军事高等教育院校全领域、全过程教学督导工作方法研究

新型军事人才培养对军事高等教育院校的教学督导提出更高的新要求,需要对教学督导工作方法进行相应的改革研究,以满足高质量人才培养需求。为此,该文对军事高等教育院校全领域、全过程教学督导内涵进行分析,从贯穿人才培养的全过程督导和覆盖教、学、管、保的全领域督导等方面,对教学督导工作方法进行探索研究。该研究将有助于军事高等教育院校全面督导工作开展,有力促进高素质军事人才培养,从而促进战斗力生成。

新时代我军军事高等教育发展管见

党的十八大以来,我军军事高等教育建设发展面临新的形势要求,进入了新的历史黄金期。新时代的军事高等教育,更加突出政治建校、立德树人,更加突出以战领教、为战抓教,更加突出学为中心、产出导向,更加突出多元协同、联合育人。军事高等教育需要从战教深度耦合、综合治理创新、数字改革转型、院校优先发展等方面加强统筹推进,实现创新发展。

基于TPI系统的军事高等教育特色数据库建设与实现

军事高等教育特色数据库建设对于提高军事高等教育学科发展和科学研究水平具有重要意义。本文介绍了利用清华同方 TPI 系统进行军事高等教育特色数据库建设的实际情况,详细阐述了整个系统的构成与功能。本文可为大学以及科技情报界建设具有单位特色的数字资源提供参考。

以科学发展观指导军事高等教育

科学发展观是全面建设小康社会和实现现代化的根本指针,对军事高等教育同样具有重要的指导意义。以科学发展观指导军事高等教育就是要坚持以人为本,统筹兼顾各方面重大关系,遵循教育规律,以实现军事高等教育全面、协调、可持续地发展。

美国军事高等教育思想管窥

本文从斯巴达教育和雅典教育的创造性整合、科学教育与人文教育的有机融合两个方面对美国军事高等教育思想作了初步探讨,并从中得出对我国军事高等教育的启示。

以“新军科”建设引领军事高等教育创新变革——试论新时代生长军官人才培养体系的重构

军事高等教育承载着培养未来能打胜仗生长军官①的核心使命。随着世界新军事变革的深入发展和军队调整改革的深入推进,军事高等教育和生长军官培养面临新的历史考验、发展机遇和变革要求。军队院校“新军科”建设呼之欲出、势在必行。“新军科”建设,聚焦生长军官人才群体,重塑重构人才培养新理念、新目标、新专业、新课程、新内容、新方法、新评价,创新新时代生长军官人才培养体系,着力为军队培养输送大批德才兼备的高素质专业化新型军事人才。

军事高等教育质量及其保证探析

军事高等教育的质量内涵应从三个内在相关的维度把握:为教育提供的人与物的资源投入质量、教育实践过程质量、人才培养的结果质量,其核心是人才培养的质量。军事高等教育的质量标准主要应从军事高等教育的基本人才质量要求和具体的人才质量规格两个层面来考虑。军事高等教育的质量保证一要强化质量意识;二要明确质量职责;三是建立质量标准;四是健全质量保证体系。

中国近现代军事高等教育模式的演变

中国近代军事高等教育的发展和欧美、日本等国有所不同,不是社会发展到一定阶段的自然产物,而是具有一定的突发性、被动性和偶然性,属于典型的"后发外生型"模式,是内忧外患下"师夷长技以制夷"的被动选择。本文主要论述了中国近代军事高等教育模式的演变。

战教耦合视域下新型作战力量人才高等教育教学内容探要

推进军事高等教育战教耦合,是时代之需、强军之要。文章遵循唯物辩证法,分析新型作战力量人才高等教育面临的前与后、繁与简、远与近等新矛盾;查摆化解矛盾时教学内容设计存在的缺战、浅战、盲战等倾向性误区;剖析误区背后的思想偏差,辨析战教耦合的内涵机理,厘清“战”对“教”需求牵引、经验支撑、前瞻升华的作用关系;运用系统工程思维,立足院校自身,围绕需求提炼、经验转化、前瞻融入,提出推进教学内容战教耦合的方法路径。

对军事普通高等教育的几点思考

本文从精英教育与大众教育、学历教育与职业教育、知识传授与素质教育、共性教育和个性教育四个方面详细分析了军队院校普通高等教育的属性问题,并提出了具体的应对策略。

论军地高等教育联合办学

新世纪军事高等教育要实现跨越式发展,必须拓展视野,实现与普通高等教育联合办学。本文着力探讨军事高等教育实现与普通高等教育联合办学的可能性、必要性,并提出当前实现两大高等教育体系联合办学基本构想。

军事院校实现一流本科教育的路径研究——来自美国三所军官学院的案例

根据口碑、人才培养质量和教育教学指标,美国军官学院拥有一流本科教育。美国军官学院的人才培养目标是面向长远的精英教育,无论是领导者培养目标还是科学文化教育标准,都突出面向未来的能力导向,而不是仅仅只专注于毕业后岗位任职能力。目标指导下的教育实践将通识教育、专业教育、职业教育糅合起来,内部评价指标聚焦人才培养质量,在军事计划体制下保持了适度学习自由,其坚持以学生发展为中心的人才培养理念、通识教育、核心课程、低生师比、小班化教学、课堂质量、住宿学院/书院、本科生学术活动、导师制等构成一流本科教育要素。美国军官学院的理念和做法对于我们建设一流军校、打造一流军事本科教育、培养军事领袖人才具有参考价值。

外军院校教育改革发展特点及其启示

外军院校教育改革发展的某些特点 ,对我军院校教育有着重要的启示。我军必须提高对生长军官接受普通高等教育、在职干部接受军事职业教育的认识 ,创新人才培养模式 ,深化教育教学改革 。

西点军校的科学文化教育及其启示

本文详细介绍了西点军校的科学文化教育计划 ,剖析其特点 。

加强素质教育 优化教学内容和课程体系

本文分析了我军炮兵指挥人才培养过程中存在的不足和进行素质教育的必要性，并按素质教育的要求就教学内容和课程体系改革时涉及的增强人才的适应能力，军事应用能力，创新能力等问题进行了分析和论证。

一流军事院校建设发展的理性思考

进入以经济全球化、科技一体化、教育国际化为主要特征的知识经济时代和信息化社会,经济、科技、军事的竞争越来越围绕知识、人才和科技的制衡而展开,高等教育正在成为推动社会发展的重要力量.兴校才能强军,面对知识经济和信息化社会的挑战,中国军队院校应顺应世界高等教育和中国特色军事变革的发展趋势,把握时代发展的脉搏,抓住历史发展的重要战略机遇,学习世界先进国家军队院校办学经验,走跨越式发展的道路,努力建设一批国内外一流的军事院校,以适应国防和军队现代化建设的需要,加速推进我军完成"机械化和信息化"建设的双重历史任务.

军事工程高等教育本科基础课程体系改革初探

军事工程高等教育的基础课程对整个军事工程高等教育起着重要的支撑作用,关系到本科教育的成败.通过对面向21世纪本科教育基础课程地位作用的研究和课程现状的分析,明确了基础课程的基本定位和主要教育功能,找出了基础课程体系存在的主要问题,提出了基础课程体系改革的设想和措施.

更名启事

《高等教育研究学报》是军队院校唯一面向国内外公开出版发行的教育类期刊,是国家第一批认定的学术期刊。经批准,《高等教育研究学报》刊名变更为《军事高等教育研究》,公开出版发行。新刊名明年启用,欢迎广大作者踊跃投稿。军内作者投稿时需同时提交保密审查证明。

军地高教结合:优化国民高教资源配置新举措

本文通过探讨军事高等教育和普通高等教育体系充分结合的必要性和可能性 ,提出了实现两者充分结合的基本构想 ,优化国民高等教育资源配置 ,共同培养 2 1世纪合格人才。

提高军校学员学习能力的迫切性及其操作

现代教育科学认为,学习能力比知识本身更为重要,学习能力是其它能力的基础、是能力的能力。因此,让学员学会学习应当成为军校教育追求的最高目标之一。军校培养学员学习能力,须从确立正确的学习观、探索学习规律、提高学习效益、创造学习氛围抓起抓好。