军人精神需求研究及其在思想政治教育中的价值

精神需求作为军人需要体系中的重要组成部分,是影响军人接受思想政治教育的重要因素。重视对精神需求的分析研究、教育引导、监管调控,对于增强思想政治教育效果、促进革命军人的精神支柱建设,具有重要意义。

军人精神动力开发的科学定位

新世纪新阶段,加强军人精神动力开发作为培育战斗精神的一个重要课题,比以往任何时候都显得更为紧迫。对军人精神动力开发进行科学定位,应处理好军人精神动力开发与物质动力开发、军人精神动力开发与客观规律作用、军人精神动力开发与武器装备建设等方面的矛盾关系。

从古栈道看军人精神的文化内涵

古栈道在战争史中具有重要的历史地位,而其所具有的内在精神也是值得我们借鉴。在历史的长河中,古栈道的兴衰往复让我们看到了果断自信的精神,机智多谋的魅力,置之死地而后生的魄力,强有力的沟通能力,这些都展现出军人的内在精神,他们的毅力与智慧也正是现代军人应该具有的精神。

近年来国外军人精神弘扬和培育的特点探析

由于军人的特殊职业和特殊使命,军人精神对于军人和军队及其战争实践和军事活动来说具有特别重要的意义。近年来,外军在军人精神培养方面的观点、方法、规律和特点对于扩展我国军事教育研究的视野,以及我国军人精神的弘扬与培育将具有一定的借鉴意义。

长期住院的复退军人精神病患者家属的心理分析与护理对策

目的:了解长期住院的复退军人精神病患者家属的心理状况,使其给予有效的护理对策。方法:对85例长期住院的复退军人精神病患者的家属进行心理调查分析,并与中国常模相比较。结果:发现长期住院的复退军人精神病患者家属的心理存在明显障碍。结论:提示及时而正确的给予心理护理对策是十分必要的。

中国军人精神之传承

军人作为执行战斗任务的武装人员，是国家安全的忠实捍卫者，客观上要求其精神比普通人的精神更高一层。除了意志、品质、性格、心理、情感、创造力、判断力、交往力等人的精神的一般要素外，军人的精神还直接关系到能否实现人与武器的最佳结合，关系到军队战斗力的水平。所以人们又常用军心、士气、斗志、勇气、胆量、毅力、气节等词汇来描述军事领域的精神现象和军队在军事斗争中的精神品质，这些精神要素综合起来，就是我们今天所说的军人精神。

傅勇卫:发扬军人精神,助力浙江资本市场健康发展

提到军人,很多人脑海中浮现的是一身军装、身姿挺拔、目光如炬、威严敬礼、亲切帮扶。他们肩负保家卫国的伟大使命,才战疫情、再赴灾区,危难时刻永远冲在最前面;天地英雄气,千秋尚凛然。这样的他们,可爱又可敬。即便脱下军装,那强健的体魄以及融在骨血里的顽强意志、坚强品质,同样让他们显得与众不同。在浙江,就有这样一位军人一浙商上市公司倶乐部执行秘书长傅勇卫的父亲。

从驻港女兵到项目主管 融入到骨子里的军人精神

因为大学时学的专业是社区与物业管理,所以退伍之后,路妍便进入了相对熟悉的物业管理行业,并选择了万物梁行。军人精神的延续“刚入职时工作热情非常高,但是现实却如冷水一般扑面而来。”初入物业管理行业的路妍,面对业主的各种咨询,如为什么地下没信号、电梯里怎么那么闷、天台的信号放大器对我家有没有辐射、水费为什么那么贵等问题。

当代军旅小说军人的性格与精神特色

军旅小说是中国当代文学重要组成部分,军人形象具有独特的精神内涵与人格魅力。他们具有崇高的理想,炽烈的热情,面对死亡,超越畏惧,以钢铁意志与赤胆柔情,捍卫着军人的尊严和荣誉,他们永远是最可爱的人。

未来高技术局部战争与军人精神动力的开发

高技术局部战争是未来军事斗争的主要作战式样 ,为“打得赢”提供强大的精神动力是党赋予军队政治工作的重大使命。根据未来高技术局部战争的要求 ,深入探讨与之相适应的军人精神动力的内在需求、外部生成和时代内涵 ,无疑是一个具有理论和实践意义的战略性课题。

孙中山军人精神教育思想论析

孙中山的军人精神教育思想自成体系,核心是“智”“仁”“勇”,即:为国为民的崇高追求、进步坚定的政治信仰和革命英雄主义的献身精神。它是孙中山数十年军事斗争和军人教育实践活动的产物,是他勤奋学习,善于汲取古今中外军事文化、军事思想的结晶。它对于孙中山进行的革命活动具有很大的促进作用,具有近代资产阶级民主革命的历史进步性,同时也带有过分强调精神能动等历史局限性。

共产党员缘何要弘扬“军人精神”

脚踏着祖国的大地，背负着民族的希望，人民解放军历经90年峥嵘岁月的洗礼锤炼，在忠实履行不同阶段历史使命中发展壮大，在为人民利益而奋斗的时代征程中保持本色。

新型学徒制下高职退役军人工匠精神培养研究与实践

本文在全社会大力弘扬工匠精神的时代背景下,提出退役军人的优质择业和稳定就业需要培养工匠精神,对培养退役军人工匠精神进行了可行性分析,指出目前对退役军人的工匠精神培养研究的现状。深入剖析了工匠精神的具体内涵,详细的阐述了我校基于新型学徒制模式下,培养军人具体工匠精神的过程,形成了独具特色的退役军人工匠精神培养模式。

传承军人精神 书写青春华章

历史潮流,浩浩汤汤。民族崛起需要中国军人挺直的脊梁,强军事业需要中国精神凝聚起强大力量。中国军人与军人精神,永远是一部动人心魄、威武雄壮的英雄交响。在人民军队的光辉历程中,以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神在中国军人身上体现得最为典型、最为纯粹。早年代的每一次出征,都意味着可能不再回来,然而那些视死如归的将士们,仍然义无反顾地走向战场。

浇铸生命之浩然正气——素材积累之"军人精神"篇

“军神”刘伯承元帅 1915年12月，刘伯承在涪陵成立四川护国军第四支队，参加了护国战争。1916年3月，在攻打丰都的战斗中，刘伯承带头冲锋，不幸被一颗敌弹射中，子弹从颅顶射人，从右眼眶飞出，血流如注，他当即昏厥倒地……后来，在群众的精心掩护下，刘伯承潜入重庆的一所教会医院——宽仁医院。

郑先耀:在平凡岗位上发扬军人精神

"我的骨子里有着坚定的理想和信念,这是部队给我的。‘敢打必胜,勇争第一’,不管在哪个岗位,都要不断进步,把事情做好。"2016年的一天,翁先生带着正在读初一的小女孩欣欣(化名)来到湖北潜江"郑先耀现代手足护理店"。欣欣已经记不清这是她看过的第几家店。"大到武汉的同济、协和医院,小到各处的修脚店,全都看过,还是治不好。"翁先生看着被甲沟炎长期折磨的女儿,既心疼又无奈。甲沟炎虽然是一种常见的皮肤病,但是想要根除并不是易事。"

英国教育如何强化“军人精神”

在英国的普通教育中,没有强制的军事理论课,也没有军训,而是由各所学校根据自身的情况和需要来开展相关的军事教育,强化学生的"军人精神",进而培养爱国主义精神。童子军促进军事实践启蒙论述英国青少年的军事教育,不得不提的是一个非常重要的组织——英国童子军协会。该组织由罗伯特·贝登堡(Robert Baden)于1910年发起成立,它促进了世界各国对童子军组织的重视与发展。该组织发布的2017~2018年度报告显示,英国注册的青少年会员已经到约64万人.

印度军政关系与军人职业精神培育

本文选自《亚洲国家的军事职业精神：理论与经验的视角》（穆提亚·阿拉加帕主编）,2001年美国东西方研究中心出版。本文作者迪庞科·班纳吉,印度陆军退役少将,获得印度迈索尔大学政治学硕士学位、印度马德拉斯大学国防研究硕士学位。现任斯里兰卡战略研究地区中心执行主任,此前曾任新德里和平与冲突研究所副主编、新德里国防研究与分析研究所副主任,研究兴趣包括南亚安全问题、合作安全以及裁军问题等。作者从印度陆军的历史、承担的职责、在军政关系中的地位等方面探讨了军人职业精神的来源、特征及发展趋势,认为军人与自己的军团有着强烈的集体认同感和高度的团队精神;责任感和完成首要任务的意识使军人只关注军事任务,并远离政治。

浅析当代军事文学与军人战斗精神培育

富国和强军是实现中华民族伟大复兴的两大基石,要强军,首先就要给军队注入战斗精神。基于此,本文从英雄形象、思想内涵、预想展望三个方面入手,分析了当代军事文学对军人战斗精神培育的重要作用。意在通过本文的讨论,为军队战士生活中的阅读行为做出支持。