论非战争军事行动中的军医伦理问题

非战争军事行动纷繁复杂的现实处境与高度敏感的社会关联性造就了军医特殊的伦理处境。这给军医带来全新的伦理道德困惑与伦理情感冲击。非战争军事行动中军医伦理原则包括:社会主义人道主义原则、最大生命效益原则、生物-心理-社会的整体观原则。非战争军事行动中军医伦理规范包括:履行军医宗旨,全力抢救伤员、区别救治对象,关怀脆弱人群、加强协同合作,勇于承担风险、谨慎创新并举,提升技能保障、改善生存条件,提高生命质量。并就此提出若干的伦理原则与伦理规范,以期为军医的医疗实践提供一定的伦理指导。

军医伦理学视域下生命伦理问题研究

源于战争实践的军医伦理学,自产生之时就涵涉着对生命伦理的高度关注。生命伦理在军事领域中有着独立生成性,由此形成了军医伦理学对生命伦理关注的特定视域:战地安乐死、战场器官移植、军事医学科研、疫苗使用、突发公共卫生事件、生态伦理等。

我的军医伦理学情结——为庆祝中国医学伦理学与生命伦理学研究30周年而作

结合自身从事军医伦理学研究的经历体验,讲述了自己的"军医伦理学之路":走医学辩证法与医学伦理学兼容之路;走有军队特色的医学伦理学研究之路;走为军队医疗卫生改革发展服务之路;走人才队伍建设与课题研究互补之路。

创新:医学伦理学学科发展的源动力——第二军医大学医学伦理学学科建设的体会

第二军医大学医学伦理学教研团队以创新精神为指导,坚持理论研究的推进是医学伦理学学科创新发展的基础,实践路径的拓展是医学伦理学学科创新发展的支撑,人才队伍的培养是医学伦理学学科创新发展的关键,推动医学伦理学学科建设不断前行。

军事医学院校“死亡教育”的伦理诉求

从伦理角度阐述了死亡教育对军事医学院校学生的特殊意义。即:可以促使学生正视生死抉择;强化军人奉献意识;克服战斗应激反应(CSR),作出正确的善恶选择;做好临终关怀,维护死亡尊严;公正对待俘虏,抒写军医的伦理道德情怀。同时,提出教学内容贯穿本科教育始终、教学方法循序渐进等两项教学措施。