军医研究生体育课程开设现状及合理构建策略研究

目的构建合理的军医研究生体育课模式,以达到最佳的教学训练效果和终身体育意识的培养。方法通过专家访谈、问卷调查等方法,从教学理念的设计到教学内容的制定、从教学方法的多变到考核模式的多元等方面入手进行研究。结果目前军医研究生体育课的教学理念相对滞后、教学内容不完善、教员队伍比例不合理。结论先进的教学理念、合理的教学内容、灵活的教学方法、自由的选课方式、适宜的考核模式5大措施,是军医研究生体育课的理想模式。

军医大学研究生应对方式特征及其与自测健康状况的相关分析

目的了解军医大学研究生的应对方式特征及其与自测健康状况的关系。方法采用随机整群抽样法,选择广州市某军医大学在读硕士研究生189名,应用简易应对方式问卷和自测健康评定量表进行调查。结果军医大学研究生采取积极应对方式的比例(34.86%)明显高于采取消极应对方式的比例(10.56%),最常采取的应对方式是“通过工作学习或一些其他活动解脱(51.4%)”、“尽量看到事物好的一面(46.4%)”和“不把问题看得太严重(40.9%)”;最不常采用的应对方式为“依靠别人解决问题(0.6%)”、“幻想奇迹发生(2.8%)”等;积极应对方式得分与自测健康的生理、心理、社会子量表得分和总分呈显著正相关,消极应对方式得分与自测健康的生理、心理子量表得分和总分呈显著负相关。结论不同应对方式对自测健康的影响作用不同,积极应对方式有助于军医大学研究生的身心健康,消极应对则有负面影响。