试论近代两种教育思想对我国学校体操发展的影响

体操活动在我国渊源流长，但体操运动进入学校课堂并进一步深入地发展，却是近代的事。鸦片战争以后，随着洋务运动的兴起，外来文化与教育思想冲开了中国禁闭几千年的封建文化大门，强烈的冲击着我国传统的教育思想。于是，伴随着西方的军国民主义和实用主义教育思想的逐渐渗透，我国近代教育有了新的变化和内容。这种变化具体到我国体育教育上，最显明的是近代体操运动作为学校教育的重要内容正式纳入教学，并被体育界。

我国近代体育史上的三次爱国主义浪潮

近代中国,是外侮内患、灾难交加的屈辱时代,也是爱国主义大放异彩的时代。中国近代史,是中国人民一部反抗侵略、保家卫国的斗争史。

两大社会思潮下我国近代学校体育建设溯问

我国近代有关学校体育建设一直深受"军国民主义教育思潮"和"实用主义教育思潮"的影响,以至学校体育教育价值取向的择定成为当时讨论的热点。本文着力阐述其存在事实及得以生衍的社会支持所在、利弊得失所依,旨在为当下我国学校体育课程建设提供有益借鉴。

论梁启超的体育思想与实践

梁启超是资产阶级改良派,是中国最早较系统地接受和介绍欧美近代教育和体育思想的人物之一。他的体育思想和实践是伴随着维新变法斗争形成和发展的,给整个社会留下很深的印迹,为中国近代体育的兴起和发展起了重要的启蒙作用。