新时代军地院校合作育人模式探索

为保证军地院校研究生能够更好地满足军队和社会对高水平研究和应用人才的需求,开展军地院校合作育人育才模式探索迫在眉睫。通过分析目前军地院校合作育人存在的主要问题,在充分借鉴校企协同育人模式的基础上,围绕军校优势科研资源给出了适合军地院校合作育人的“双导师制”教研模式、军工项目合作模式及军地院校合作育人专家库模式。从多角度全方位分析了三种合作育人模式的可取之处,并进一步讨论了适合这三种育人模式的相关配套建设。

定向士官培养视角下军地院校师资融合的路径

高质量的军地院校师资队伍是培养新时代定向士官的关键。加强军地院校师资队伍融合是构建定向士官培育共同体、培养勇担强军兴军重任的定向士官和人才培养提质增效的迫切需要,对标建设世界一流军队强军梦的人才培养目标,需加强军地师资融合,提出了建立军地师资队伍融合协同、完善融合共育平台和建立融合评价机制等策略。

新时期军地院校双拥共建工作初探

军队院校和地方院校的双拥共建活动作为整个双拥运动的有机组成部分，已走过了５０多年的光辉历程。在新的历史时期，军地院校双拥共建活动的德育功能更加突出。双方在教书育人、专业建设、科研及科技成果转化等方面的互补性更加鲜明，合作的领域更加广阔。因此，新时期军地院校广泛持久地开展双拥共建活动既是历史的必然，也是军地院校自身建设和培养“四有”人才的客观需要。

从军地院校差异性看军队院校研究生培养改革

针对当前军地院校存在的差异性,本文试图通过比较分析军地院校各自的特点和共性,提出了如何利用军队院校的优势,借鉴地方高校的经验,进一步推动军队院校研究生培养改革,以期达到提高研究生培养质量的目的。

构建军地院校共育人才机制加强网络在线课程建设的探讨

本文对构建军地院校共育人才机制加强网络在线课程建设进行分析,提出具体的措施:以军事人才知识需求为牵引,把握网络在线课程建设着眼点和落脚点;着眼从传统教学模式到现代网络教学模式的转变,提升网络在线课程建设的针对性和前瞻性;正确处理四个方面的关系,把握网络在线课程建设由院校到部队的切入点和平衡点。

推进军事物流人才军地院校协同培养的思考

基于军事物流人才培养背景,分析了当前军事物流人才军地院校协同培养现状及存在问题,研究了军事物流人才军地院校协同培养的对策。提出应明晰军地院校在军事物流人才协同培养中的责任、构建完善的军事物流人才军地院校协同培养的课程体系、探索适合的军事物流人才军地院校协同培养的教学模式、建立健全军事物流人才军地院校协同培养运行机制。本文对当前环境下军地院校协同培养军事物流人才具有一定的借鉴意义。

论军队艺术院校与地方艺术院校互补

解放军艺术学院作为全军唯一的一所多学科、综合性高等艺术院校,始终坚持为兵服务、为提高部队战斗力服务的办学宗旨,紧贴部队需求和战斗力标准要求,在培养学员过硬的艺术功底的同时,更注重对学员军人素质和军事素养的培养。本文对军地艺术院校进行了比较研究,提出了军艺在人才培养过程中应善于借鉴地方艺术院校的经验,在对外交流、课程创新和社会实践三个方面与地方艺术院校进行互补。

外请的专家未必能讲好基层的课

近年来,一些单位为提高思想政治教育质量,与多家军地院校建立协作关系,经常邀请专家、教授给基层官兵授课,“理论进军营”“普法进军营”等活动可谓遍地开花。不可否认,这些“借脑引智”之举确实为部队思想政治教育增加了“含金量”、注入了新活力。但也有一些授课官兵并不买账,专家在台上讲得头头是道,台下官兵听得直打瞌睡。