透视美国海军水面作战军官的首次任职教育

美国海军军官的培训体系由任命前教育、职业军事教育、兵种专业教育、研究生教育四种类型构成,首次任职教育属于兵种专业教育类型。美军水面作战军官首次任职教育自实施以来经历了培训模式的多次改革调整,虽然具有一定的合理先进之处,但也暴露出美国海军对院校培训重视不够、过于迷信技术手段、低估在岗学习的困难等主要问题。美军的经验教训启示我们要准确定位首次任职教育的培训属性、合理设计首次任职教育的培训模式、科学规划军官的职业成长体系。

基于胜任力模型的初级军官团体心理训练方案构建及其效果

目的构建基于胜任力模型的初级军官团体心理训练,并探究其对初级军官的胜任力与心理健康的干预效果。方法采用Delphi法,构建基于胜任力模型的初级军官团体心理训练方案。于2023年10-11月采用方便抽样方法对63名初级军官进行团体心理训练干预,根据随机对照试验设计原则,采用系统随机化法将研究对象分为试验组(n=30)和对照组(n=33)。试验组共参加8次团体心理训练,每周2次,每次团体心理训练时间为90~120 min,对照组不参加训练。分别在训练前、训练结束时使用胜任力测评表、12项一般健康问卷(GHQ-12)、工作绩效量表(Chinese perceived stress scale,CPSS)、大五人格量表(Neuroticism Extraversion Openness Five-Factor Inventory,NEO-FFI)对2组初级军官进行评估。结果①2轮专家咨询结果显示,总回收率为100%,专家权威系数为0.87,2轮专家咨询肯德尔协调系数(ω)分别为0.102(P<0.001)、0.410(P<0.001),变异系数均<0.3,专家咨询结果可靠。②干预后时间主效应结果显示,试验组胜任力总分(P<0.001)、外向性得分(P<0.05)、责任心得分(P<0.01)均显著高于对照组;试验组GHQ-12总分显著低于对照组(P<0.001)。③干预后组别主效应结果显示,试验组外向性得分显著高于对照组(P<0.01)。④干预后时间×组间的交互作用结果显示,试验组胜任力总分(P<0.01)、工作绩效得分(P<0.05)、外向性得分(P<0.05)、宜人性得分(P<0.001)和责任心得分(P<0.01)均显著高于对照组;试验组GHQ-12总分显著低于对照组(P<0.01)。结论基于胜任力模型的初级军官团体心理训练能够显著提升初级军官的胜任力,强化人格特质中的外向性、宜人性和责任心,提升工作绩效。

早年创伤经历对高原军官创伤后应激障碍症状的影响:亲子疏离的中介作用

目的了解高原军官创伤后应激障碍(post-traumatic stress disorder,PTSD)症状的现状,探讨早年创伤经历对高原军官PTSD症状的影响以及亲子疏离的作用。方法本研究采用横断面研究设计方案。于2021年10月采用整群抽样法,使用童年期创伤问卷(childhood trauma question,CTQ)、亲子疏离感问卷(inventory of alienation toward parents,IAP)、PTSD自评量表(the post-traumatic stress disorder checklist-civilian version,PCL-C)对238名男性高原军官进行问卷调查,分析亲子疏离在早年创伤经历与PTSD症状间的中介效应。结果①高原军官PTSD症状阳性检出率为8.5%。②有早年创伤经历组的军官PTSD症状阳性检出率为15.6%,显著高于无早年创伤经历组(5.1%,χ^(2)=7.27,P<0.01)。③PTSD症状、早年创伤经历和亲子疏离之间呈显著正相关(r=0.35~0.76,P<0.01)。④早年躯体虐待经历(β=1.05,P<0.001)和亲子疏离(β=0.39,P<0.01)都正向预测高原军官PTSD症状的严重程度。⑤亲子疏离在早年躯体虐待经历与PTSD症状之间起部分中介作用(β=1.16,95%CI:0.54~1.75)。结论有早年创伤经历的高原军官PTSD症状阳性检出率更高、症状更重。早年躯体虐待经历不仅对PTSD症状有直接影响,还会通过亲子疏离间接影响其严重程度。

美国三军军官学校游泳教学研究及启示

游泳作为一项至关重要的军事体育技能,对个人生存和战斗能力的提高有着不可或缺的作用。国外军事院校对游泳教学非常重视,研究聚焦于美国三军军官学校(西点军校、海军军官学校和空军军官学校)在游泳教学方面的成功实践和丰富经验,包括游泳课程设置、俱乐部与运动队建设、比武竞赛和实验室建设等,以期为我国军事院校游泳教学改革提供参考。

美国海军军官学校院校研究运行机制探析

作为高等教育研究的重要实践领域,院校研究是聚焦本校实际开展的教育教学分析与咨询活动,对于改进军队院校内部管理决策和提升办学治校水平有着重要作用。以美国海军军官学校为案例,分析了该校院校研究的运行机制。总体呈现以下特点:基于行政建制的机构设置、基于校本实践的研究导向、基于数据驱动的研究范式、覆盖多元需求的研究范畴。在此基础上,结合实际给出了加强我军院校研究的思考。

解决少数基层青年军官“躺平”问题“五字诀”

近期通过走访部队感到,广大基层青年军官意志坚定、斗志昂扬、壮志满怀,但受社会环境、政策制度、家庭矛盾等因素影响,出现少数“躺平”式的青年干部。

把握统帅要求加快基层军官队伍能力生成

习主席强调:“军队好干部的标准,就是要做到对党忠诚、善谋打仗、敢于担当、实绩突出、清正廉洁。”基层军官队伍建设是部队人才建设的基础环节,作战部队师旅团级党委机关必须深刻理解和准确把握军队好干部的时代内涵,紧紧围绕统帅提出的标准要求,着力做好基层军官队伍培养帮带,为备战打仗制胜强敌提供有力人才支撑。

关于激发基层军官队伍动力活力的思考

习主席深刻指出:“要重视和加强基层干部队伍建设,着力提高他们能力素质,关心他们成长进步,主动为他们排忧解难,充分调动基层干部的积极性、主动性、创造性。”基层军官队伍处在强军实践最前沿、工作落实最末端,精神状态直接关系部队军心士气、关系单位安全发展、关系建设发展质效。

关于加强基层军官队伍建设的思考

强军之道,要在得人。基层军官是党的路线方针政策的忠实执行者、是联系官兵的桥梁和纽带,处在强军实践最前沿、工作落实最末端。基层军官队伍建设成效直接影响基层部队全面建设成效。近年来,各级坚持以习近平强军思想引领人才建设方向,人才发展基础不断夯实,总体形势向上向好。但人才建设毕竟不是一朝一夕之事,必须基于有益经验做法,持续用力,久久为功,切实用好提升站位抓、立起导向选、优化结构调、用心用情管等方法,不断推进基层军官队伍建设高质量发展。

部(分)队军官指挥管理能力培养问题研究

新时代新形势下,军官指挥管理能力的强弱直接关系到部队战斗力建设与层次。因此,部队必须加强对军官指挥管理能力的培养和重视。本文以对军官指挥管理能力培养问题的阐述为切入点,运用案例分析对军官指挥管理能力培养策略展开进一步探究,希望能为军官指挥管理能力培养提供新思路,为加强部队战斗力建设,提升建设层次提供有价值参考。

国图藏《魏书》纸背文献所见元代军官承袭程序——兼论元代的怀孟万户府与常州万户府

国家图书馆藏《魏书》纸背文献载录元代军官历仕文书10件,其展现了至元及大德时期军官的不同承袭流程,而由此进一步发现,元代对于军官承袭的管理,具有前松后紧、军官完成承袭时间长短不一、承袭资格长期有效等特点。同时,该批文书还为认识元代的怀孟万户府、常州万户府达鲁花赤、万户、千户、千户所等职官、机构的设置,提供了珍贵素材。

面向指挥专业生长军官的电子技术课程思政设计

在新时代军事教育方针背景下,针对指挥专业生长军官的电子技术课程,结合课程特点和课程内容,设计和制定课程思政目标,深入挖掘课程的思政元素,形成课程思政的顶层建设框架,并采取使命牵引、深层揭示、滴灌渗透、寓道于教和自我教育的思政实施策略,让思政贯穿育人的全过程,以达到立德树人,为战育人的实施效果。

安置还是择业? 退役军官转业政策意愿的影响因素

退役军官转业政策是尊崇军人职业和维护退役军人合法权益的重要保障。退役军官面对多元的转业政策供给,可以自主选择计划安置就业或自主择业。论文通过对A省20名退役军官的深度访谈,借助政策供给和政策反馈适配性视角,运用扎根理论分析影响退役军官安置择业意愿的因素,对退役军官安置择业意向进行理论建构。研究结果表明:个体因素、家庭因素、政策因素和工作因素四个主范畴对退役军官安置择业意愿存在显著影响。其中,个体因素既是核心影响因素,也是关键节点。政策因素是外部客观因素,家庭因素和工作因素是社会感知因素。研究为理解退役军官安置择业意愿和政策供给顶层设计提供参考。

朝鲜朝燕行使团中的译官军官与带率子弟等研究

朝鲜朝燕行使团中的译官、医官、写字官、画员、日官以及带率子弟与使臣亲友中的各类军官等,在使行过程中负责翻译沟通、情报侦缉、医疗救助、抄写模印、气象预测、伺候使臣、护卫团队安全以及八包贸易等具体职责,对使事能否成功起着决定性的重要作用。带率子弟等入中国的最大动力是游览大国,增广闻见,是“燕行录”创作的主力军。由于使臣所带译官等过于滥杂,给使团带来巨大的负担与风险,导致走私贸易猖獗,但因为从朝鲜朝王室到地方官府与官员也从中获得了不少利益,故屡禁难止。正、副使与书状官等对译官等的记录,往往是形象猥琐而能力低下的贪残之辈,这其中有个人偏见与推卸责任之嫌。但正是这些译官,在朝鲜王朝末期成为坚决主张改革的开化派,成为了旧时代的掘墓人和新时代的开创者。

美国三军军官学院发展战略研究

21世纪以来,美国三军军官学院适应内外部环境的变化,对未来发展进行了战略定位,并重点推行了以下战略行动:全面加强学术教育,提高军事教育水平,统合协调人才培养工作,追求一流办学水平,提升现代化办学能力。三军军官学院的发展战略反映了美军生长军官教育院校对于如何满足军队的需要、如何促进学员素质的全面发展、如何融入国家教育体系等基本问题的理念认识与行动选择。

学员组训能力培养问题研究——以汽车分队指挥专业生长军官学员为例

为提升汽车分队指挥专业生长军官学员组训能力水平,从部队岗位任职需求出发,阐述毕业学员组训能力现状,分析查找当前组训能力培养过程中存在的矛盾问题,从不断强化思想认同、科学界定具体内涵、系统优化内容体系、创新完善培养方法、科学构建评价标准和丰富开展第二课堂等方面提出对策。

基层军官当众讲话焦虑障碍的心理成因与应对

当众自信讲话和主持会议是基层军官工作的重要组成部分,但在实际工作中,部分基层军官“茶壶煮饺子,有货倒不出”。如排长小刘性格内向,不擅与人交流,尤其是开会发言等当众讲话场合,表现得特别焦虑,说话颤抖,口干舌燥,手心出汗,心脏狂跳,甚至大脑一片空白、说不出话来。现在想到工作就苦恼,因为每周开会都要说话,一说话他就颤抖,不敢当众布置任务,不敢管士兵,感觉再这样下去在部队要待不下去了。自己不知道怎么调节,表现越来越严重,内心焦虑痛苦。

对进一步激发中蒙方向边防连队军官职业动力的思考

“备边足戍,国之重事”。党的二十大报告中再次强调,推进现代边海空防建设。边防部队守护祖国大门,任务艰巨,责任重大,使命光荣。军改以后,中蒙方向边防部队架构重塑,壮大了戍边力量,但其“地处偏远、点多线长、人员分散”的特点没有改变,要求基层军官必须具备独当一面的素质素养。新的军官制度实施后,更多边防一线军官干事创业动力得到极大激发,他们挥洒青春热血,苦练执勤本领,努力推动强军目标在边防落地生根。

越南国会通过新的军官服役条例

据《越南之声》广播电台一九八二年元月十八日报道,越南国会七届二次会议一九八一年十二月三十日通过了新的《越南人民军军官服役条例》,取代一九五八年四月二十九日颁行的军官服役条例。

美国公共卫生服务军官团应对突发公共卫生事件救援做法及启示

目的 通过分析美国公共卫生服务军官团的救援做法,以期对我国突发公共卫生事件救援有所启示。方法 全面分析美国公共卫生服务军官团的历史沿革、组织架构、卫生参与路径和典型救援模式“仁慈模式”。结果 该军官团具有多样化的卫生参与路径,成熟的卫生救援模式,在应对突发公共卫生事件方面做出了积极贡献,并针对存在成本昂贵和管理权限混乱的问题采取了相应对策。结论 在考虑我国具体国情的情况下,合理借鉴美军官团的运行模式和救援做法,在突发公共卫生事件救援方面,建立公共卫生专业救援队伍、建立健全快速响应机制、提供指挥协调层面的指导和建立公共卫生救援数据库。