表演或表现活动在初中音乐课堂中的运用——以人音版音乐教材七年级上册《军民大生产》为例

表演或表现活动是提高音乐教学课堂活性与学生学习积极性的一种有效教学手段,以人音版音乐教材七年级上册《军民大生产》为例,探讨表演或表现活动在音乐教学中的应用。基于此,聚焦于多主体应用、抓重点应用、多形式应用以及评价体系的建立与实施等方面,通过对教学内容的巧妙选择和设计,以及对学生参与的引导,实现学科知识与实际应用的有机结合,激发学生的学习兴趣,增强教学效果。

王建中钢琴改编曲《陕北民歌四首》乐曲分析及演奏处理——《军民大生产》

本文以王建中钢琴改编曲《陕北民歌四首》中的《军民大生产》为主要研究对象,阐述了该曲的创作背景,着重在其素材来源、曲式结构及演奏要点等方面进行分析,最终归纳总结出王建中先生如何将中国传统民族音乐的单声线性旋律与钢琴多声思维相融合,创造出符合中国群众审美情趣的作品。

抗战时期军民大生产的军事经济意义及现实启示

抗战困难时期，中国共产党领导各抗日根据地大力开展军民大生产运动，克服了武器装备、物资供应和抗战动员等方面的困难，为抗战事业提供了极其重要的军事和经济支撑。进入新的历史时期，军队农副业生产不仅关乎部队后勘保障，更是传承红色基因的政治问题。应坚持走用兵少、质量好、效益高、可持续发展的路子，不断向更高水平迈进，向更新领域拓展，向更深层次转型，继续焕发生机活力。

生态翻译学视角下劳动号子英译策略

生态翻译学是在“翻译适应选择论”基础上发展起来,该理论从生态学视角对翻译进行综观整合性研究,为翻译研究提供了新的学术视野,也从生态学的角度对翻译加以审视,并对翻译及其生态环境的作用机理和相互关系进行研究。目前,生态翻译学理论对于外宣翻译工作的重要性不言而喻。特征鲜明的劳动号子在对外传播方面,也产生了较为深远的意义。本文在生态翻译学视域下,以劳动号子《军民大生产》的英译为例,分别从语言维、文化维和交际维三个维度,对劳动号子的英译策略的选择加以探讨,阐述了运用生态翻译学理论对于劳动号子这类文本进行翻译的作用。

具身性初中音乐课堂教学的实践

一、背景在当下的音乐常态课堂中,"静听式"的音乐教学依然存在,有教师认为学生音乐课上能规规矩矩地坐着,认认真真地听着,学生的学习注意力就会集中,就会产生良好的教学效果。"静听式"音乐教学中,教师也会采用一些媒体,如播放视频或相关图片等手段引起学生的注意,这样学生就能理解音乐了吗?碰到音乐知识和技能听听看看,就完全掌握了吗?