“军衔晋级制”小学生表现性评价初步探究

为落实立德树人根本任务,促进学生全面发展,结合我们鼎山小学国防科技教育办学特色,推出军衔晋级评价体系,对学生行为表现进行综合性评价。如何把我校的军衔晋级制评价方式与当下倡导的学生表现性评价进行融合,在我校全面施行“军衔晋级制”小学生表现性评价,一直是我校德育工作者们探索的方向。

小学国防教育校本化实践探索研究

国防教育是中小学爱国主义教育的重要内容,是培育学生国防意识、增强学生国防观念的重要举措。国防教育本质上是道德教育,是情感教育,也是认知教育。那么,从小培养学生的国防意识就显得非常有必要。本文提出采用“军衔晋级”制作为学校国防教育的评价机制,并从小学国防教育校本化研究和实施的角度进行探索。