实施军队化管理 培养技能人才基本素质

职业院校培养的是技能型人才,技能型人才的基本素质就是个人品质、职业道德以及团队精神。个人品质指责任心、自尊心、自信心、自我管理、诚实、正直;职业道德指对企业的忠诚、对用户的诚信;团队精神指团队合作的能力,沟通交流的能力,懂得并善于与他人合作,能够发挥团队的战斗力。

论导师制的渗透性管理策略

学生成长导师制是我院2010年提出的继学生军队化管理之后的学生工作新举措。导师制工作的开展,丰富了我院学生军队化管理模式的内涵,迎合了管理学中的渗透性管理理论,从而成为我院构建学生军队化管理品牌的一种管理策略。

做好导师帮扶工作的五大关键点

随着学院学生军队化管理工作的不断深入,学生工作取得了明显成效。本文介绍了作者参与百名导师帮扶工作的心得体会——做好导师帮扶工作的五大关键点。

论导师制工作的丰富蕴意

我院学生工作正在创建学生军队化管理模式,借鉴军队的某些管理措施,硬性管理学生行为规范等,继其之后,推行开展学生成长导师制工作,从柔性积极地影响了学生个性化培养,充分弥补了学生军队化管理的“短处”,对学生军队化管理工作表现出了丰富的蕴意二者相互融合、刚柔并济。因此,深入探索导师制工作对我院学生军队化管理工作中丰富的蕴意,意义深远。

军企共建 实现双赢

对于一个企业而言，加强企业的“军队化”管理，虽然和严格意义上的规范化管理有一定区别，但却能在很大程度上弥补企业因人而治所造成的各种“不规范”带来的负面影响，进而达到“员工齐心协力、客户大力支持、制度执行到位”的良好局面。