浅谈张学良的军队教育理念

张学良的政治生涯始终与军人紧密地联系在一起。纵观张学良的戎马军旅生涯,他对提高军队战斗力、改善军队素质、造就军事人才有着独特的教育理念和实践。在军事技术教育方面,张学良强调要训练精兵强将;在军队政治思想教育方面,张学良强调要为民族争生存;在军纪风纪教育方面,张学良强调要造就文明之军人;在军队文化教育方面,张学良强调要培养有文化的士兵。张学良的军队教育理念是其爱国主义思想的重要组成部分,深刻地诠释着他抵御外侮、强国富民、抗日救亡、复兴民族的爱国主义思想。

对军队教育心理学课程教学改革的思考

文章根据笔者承担军队教育心理学授课任务的教学经验,结合近年来对于如何提高该课程教学质量的认识和思考,分析了课程教学中存在的主要问题,提出了解决这一问题的对策,明确了深化军队教育心理学课程教学改革的方向。

包含军队教育投资的经济增长模型

在一个封闭的经济中,把教育投资,人力资本引入模型,建立了一个有关人力资本积累和军队教育投资的随机经济增长模型.通过随机最优化方法,确定了宏观均衡解,即在均衡状态下的消费财富比,期望经济增长率等,讨论了各种因素对经济的影响.

试论合理构建军队教育结构中的人文课程体系

近来国家教育部发布指示,强调在大学中加强人文课程教育。军队院校因其教育的特殊性,尤其是在学历教育向任职教育转型的时期,军事人才培养体系正面临改革,因此在军队院校教育结构中,在人文课程体系的构建中,摸清现状,理清思路,尊重教育规律,合理构建人文课程,是十分重要的内容之一。

人工智能赋能军队思想政治教育的风险与应对

习主席在出席十四届全国人大二次会议解放军和武警部队代表团全体会议时强调:“要增强创新自信,坚持以我为主,从实际出发,大力推进自主创新、原始创新,打造新质生产力和新质战斗力增长极。”当前,科技创新已然成为各国军队谋求竞争优势的重要战略,甚至成为影响未来战争胜负走向的关键变量。以人工智能为代表的前瞻性、颠覆性科技深刻影响着国防和军队现代化进程,其与军队思想政治教育的深度耦合将会极大地凝聚军心士气,在精神层面对新质战斗力的提升产生强大的内在推动力。

军队院校工程类专业课混合式教学实现方法研究

针对军队院校工程类专业课实施混合式教学的实际困难,探讨了一套实现方法。分析了军队院校的教学特点,包括教学管理方式、教学平台、课程设置、教学内容和教学对象五个方面。然后,以机载雷达原理与系统课程为例,探讨了军队院校混合式教学的实现方法,包括线上线下教学内容划分、线上教学资源建设、线下教学资源建设、线上线下教学的组织与实施及学员考核与评价的方法。

推动军队研究生教育高质量发展的思考

军队研究生教育肩负着培养军事高层次人才、创新军事理论和国防科技、服务部队战斗力建设的重任。推动军队研究生教育高质量发展,要按照党的二十大作出的战略部署,深入贯彻新时代军事教育方针,聚焦研究生教育目标属性推进人才培养,注重从发挥学科龙头作用、优化顶层设计、创新培养方式、实施综合评价、建强导师队伍等方面建强培养体系,同时进一步明晰各方职责,强化资源统筹,形成育人合力,为打赢未来战争锻造德才兼备的创新型军事精英人才。

论军队继续教育发展与创新

构建与终身教育相适应的教育体系，加快发展继续教育，是社会发展对国家教育工作提出的新要求。在新形势下，军队教育同样面临新的要求与变革，一是需要提高军事人才的培养起点，以适应第一任职需要，并为今后的发展奠定良好基础；二是要大力发展军队继续教育，对军队人员进行全程式培养，不断补充新知识，提高综合素质，满足岗位任职的需要。

军队院校教育提升警士组训能力的意义与策略

在实战化标准的要求下,对军事人才的要求体现出多元、全面、综合的特点。作为“五支队伍”之一,警士是部队构成的中坚力量,组训能力即是警士组织训练的必备技能,也是其必须具备的核心能力素养。通过军队院校教育提升警士组训能力对人才培养有很强的增益效果。针对现在警士组训能力重视不足、思路不清、方法欠缺、评价简单等问题,站在院校教育角度,提出通过营造学习培训氛围、拓宽培养学习渠道、强化专业技术能力、完善能力素质模型、融合三种培养方式、贯彻学用一致原则等手段提高警士组训能力。

叙古今未来事 育人民子弟兵--毛泽东军队思想政治教育叙事内容初探

毛泽东善于以叙事方式开展军队思想政治教育,提高人民子弟兵的认知水平和政治觉悟。他选取的叙事内容穿越古今未来,涵盖四面八方,他或以古鉴今叙事,古为今用;或立足现实叙事,着眼当下;或预见未来叙事,引领方向。

深刻认识新时代军队思想政治教育的内涵实质

军队思想政治教育的实质就是军队思想政治教育的根本性质,是教育区别于军队其他工作的固有的质的规定性。对新时代军队思想政治教育内涵实质的认识,从根本上决定部队教育实践的性质、层次、面貌和发展方向。在党的二十大强调如期实现建军一百年奋斗目标、加快把人民军队建成世界一流军队的战略大背景下,以习近平主席关于军队政治工作特别是军队思想政治教育重要论述为指导,深刻认识军队思想政治教育的实质,着重把握新时代赋予军队思想政治教育的时代蕴含,对推动部队教育实践实现高质量发展、强化教育中心环节作用发挥具有重要意义。

军队院校计算机基础教育“向实战聚焦、向部队靠拢”的改革探讨

该文分析了军队院校"向实战聚焦、向部队靠拢"的改革内涵,提出了军队院校计算机基础教学改革思路:强势推动院校部队联合教学创新发展,着力构建能力为本的实践教学体系,培养符合信息时代特色的高素质军官。

红色文化资源在军队思想政治教育工作中的应用价值

红色文化资源是党和人民的宝贵精神财富,在开展军队思想政治教育工作中具有多种应用价值。以红色文化资源开展党的历史教育、功勋荣誉教育筑牢军人理想信念。红色文化资源中蕴含的社会主义核心价值观、高尚道德品质的内容塑造军人价值选择。以红色文化资源中的斗争精神、担当精神培育军人精神力量。

领导智慧与宣传艺术的历史典范——毛泽东军队思想政治教育叙事研究

毛泽东军队思想政治教育叙事,是指毛泽东同志依据时代环境、我军任务目标和教育对象实际,有意识地选取蕴含人民军队思想政治路线和价值观念的事物,以语言、文字、图像等多种叙事载体传递给官兵和其他与军事活动密切相关的人,通过认知引导,为军队完成使命任务提供思想保证的实践活动。叙事贯穿于宣传教育和领导活动,从叙事的角度研究毛泽东同志领导人民军队的伟大实践,对新时代军队思想政治教育具有重要启示。

深化改革 勇于创新 进一步推进军队研究生开放教育

作者针对当前研究生教育发展的形势,分析了研究生开放教育的现状,阐述了实施研究生开放教育的目的和意义,并对研究生开放教育的内容、模式和保障措施进行了探讨,提出了自己的看法和建议。

应用基于问题的学习(PBL)推进军队高等教育教学改革

为军队高等教育教学方法改革引入基于问题的学习(PBL)教学方法,结合军队高等教育背景,简要探讨了PBL及其在军事教育中应用的可行性,提出了应用中需要重点解决的问题,为推进军队高等教育教学改革的深入开展提供了参考。

军队院校教育与国民教育融合,构建新型军事人才培养体系

军队院校教育作为国民教育的一部分,与国民教育相融合,依托国民教育来构建新型军事人才培训体系是一种新型人才培养模式。根据当前军队院校教育与国民教育融合的现状,提出了军队院校教育与国民教育融合的必要性,构建了军队院校教育与国民教育融合的模式与具体方法。

基层军队中医药任职教育教学改革

针对基层军队中医药任职教育中存在的学时少、学员普遍文化程度不高、现有教材晦涩难懂及教学方法单一等问题,作为全军唯一的中医药人才培养单位,通过编写更加实用和通俗易懂的任职教育教材、增加趣味教学手段,并在教学方式上大胆改革,配合野外军事实践授课,帮助基层军队卫生人员在较短时间内正确掌握简、便、廉、验的中医药治病技能。