军队院校人才培养质量保证体系运行研究

基于ISO9000族质量标准的军队院校人才培养质量保证体系,是提高军队院校人才培养质量的重要保证。军队院校人才培养质量保证体系的运行准备、运行机制、运行评价是军队院校人才培养质量保证体系高效运行的关键环节,也是军队院校人才培养质量保证体系发挥作用的重要依托。

高职院校“五纵五横一平台”质量保证体系在课程思政建设中的创新与实践

在课程思政建设中,教学质量保证体系处于极其重要的地位。通过文献研究、调查研究等方法,厘清课程思政建设与教学质量保证体系的逻辑关系,提出优化“五纵五横一平台”质量保证体系的路径。从学校、教师、专业、课程、学生五个层面(“五横”)明确质量保证体系控制点,并通过以“5W3H”分析法明确职能部门分工、建设“1365”教师发展机制引擎、建设基于EFQM卓越模型的课程(群)教学质量规范模式等创新手段,同时以数字化平台赋能决策指挥、资源建设、支持服务、质量生成、监督控制五个系统(“五纵”)建设,实现课程思政建设质量螺旋提升,从而提高专业人才培养质量,落实立德树人根本任务。

广西职业院校人才培养评估与内部质量保证体系建设比较研究

本文就人才培养评估工作和诊断与改进工作,从指导思想、工作方针、目的、任务、原则、指标体系、结论与使用、数据采集与管理平台的使用、教育行政部门角色等九个方面进行比较探讨,并以广西工业职业技术学院开展内部质量保证体系诊断和改进工作的实践为例,探索推进广西职业院校内部质量保证体系建设工作的措施。

地方高校基于协同治理的人才培养质量保证体系构建与运行

联系地方高校实际,以协同治理理论为基础,从切实性质量标准入手,抓住影响人才培养质量的核心要素,从关键制度建设着力,构建并有效运行了地方高校人才培养质量保证体系,能够有力地保障人才培养质量,推进学校办学综合水平的稳步提升。

独立学院人才培养质量保证体系研究

教学质量是独立学院的"生命线"。文章论述了构建独立学院人才培养质量保证体系的必要性,认为在构建研究型大学独立学院人才培养质量保证体系中,应以全面质量管理理念为基础,建立质量管理理念系统,制定质量管理制度系统,设立质量管理组织系统,完善质量监控系统,形成一个高效的、贯穿于教学活动始终的教学质量管理运行机制。

高职信息管理专业人才培养质量保证体系探究

探讨了在高职信管专业人才培养中,影响高职信管专业人才培养质量的各种重要因素。在此基础上,分析了人才培养过程能力的保证、思想政治教育在提高人才培养质量中的重要作用以及采用现代化技术设计质量保证系统等内容,提出了高职院校信息管理专业的人才培养质量保证体系基本框架。

军队院校本科教育人才培养标准设计

人才培养标准是本科教育培养质量的准则,为人才培养提供指导。开展相关理论探讨,按照“专业对应岗位、岗位明晰任务、任务决定能力”的思路,分析军队院校本科教育人才培养需求和人才培养标准的结构组成,构建横向上分为思想政治、科学文化、军事基础、专业业务和身体心理,纵向上包括知识、能力和素质的核心要素体系,并以情报分析整编专业为例给出人才培养标准的内容,为后续教学大纲、人才培养方案等的制定提供依据。

新工科背景下移动应用开发人才培养与质量保证体系研究

移动应用开发专业是2015年新增的高职专业,旨在培养移动互联网行业应用软件开发人才。针对各高职院校专业开设缺乏标准、人才培养与行业发展贴合度不够、教学内容不规范等问题,结合新工科人才培养的要求,本文提出了改进的移动应用开发专业人才培养方案和评价体系。为了保证人才培养质量,在质量保证、质量评价等方面也提出了建议。

旅游管理专业人才培养模式与质量保证体系研究

随着我国的经济平稳快速的发展,人民群众的生活水平也提高到了一个新的高度,越来越多的人选择将余钱花费在旅游项目中,作为提高自身精神文明的途径之一,也因此为我国的旅游业提供了宝贵的发展机遇。随着旅游业的进一步发展,对高校旅游人才的需求也在逐步增大。文章分析了旅游人才培养的现状和特点,并为构建科学合理的旅游人才培养体系提出相应的参考意见。

基于应用型人才培养的地方本科经管专业实践教学质量保证体系的创建

地方高等教育的素质教育越来越受到全社会的重视和关注，许多地方高等院校把应用型人才培养作为办学定位和培养目标。经济管理专业是一门科学理论与社会实践结合非常紧密的学科。加强实践教育，提高实践教学质量，不仅可以将社会责任心、追求科学的实践精神以及严谨的学术态度内化在学生的素质中，

围绕“四个下功夫”着力提升军队院校党建质量

强军兴军,关键在党;办校育人,重在党建。加强军队院校党的建设对于把准办学育人正确方向,发挥军队院校人才培养主渠道作用,推进部队全面建设,确保枪杆子永远掌握在可靠人手中,确保红色江山永不变色、党的事业后继有人,具有重大而深远的意义。必须紧而又紧地抓实党的建设,深入学习贯彻习主席重要指示和全军党的建设会议精神,把握工作重心重点,结合院校实际在全面学习把握落实上下功夫,以高质量党建引领院校建设。

中高职衔接项目人才培养质量保证体系的构建——以江阴职业技术学院为例

如何构建中高职衔接项目人才质量保证体系是近年来职教领域的热门话题之一。江阴职业技术学院以PDCA循环和全面质量管理理论为基础,构建了涵盖中高职衔接项目全过程、全方位、全员参与的人才质量保证体系,并取得了一定的成效,对后续类似项目的开展具有借鉴意义。

关于构建新的人才培养质量保证体系的思考

基于当今教育教学改革 ,提出了一种新的人才培养质量保证体系 。

“中央广播电视大学人才培养模式改革与开放教育试点”教学质量保证体系分析

“中央广播电视大学人才培养模式改革与开放教育试点”开展以来,建立开放教育教学质量保证体系,保证远程开放教育的教学质量,以消除人们对开放教育教学质量的怀疑,已成为远程教育工作者关注的焦点。广播电视大学利用远程教育的系统的优势,在这方面进行了许多有益的尝试。

关于建立军队院校研究生教育质量保证体系的几点思考

本文从现代质量管理关于质量保证的理论出发,结合军队院校研究生教育实际,探讨建立军队院校研究生教育质量保证体系应当遵循的主要原则,提出构建军队院校研究生教育质量保征体系的思路。

构建内部质量保证体系稳步提高人才培养质量

教师职业能力量化诊评 明确职业职业能力目标，促进职业生涯规划和年度培养计划。

完善远程教育质量保证体系推进电大人才培养模式改革

中央电大“人才培养模式改革和开放教育试点”课题研究是教育部批准的研究项目。是“现代远程教育工程，，的重要组成部分，是电大发展的方向。笔者总结了乌鲁木齐电大积极探索适合开放教育特点的考试管理模式。不断完善考试管理制度，指出坚持正确的办学指导思想。抓好考风考纪建设是远程教育教学质量保证体系的重要组成部分。随着开放教育试点工作的不断发展，人才培养模式改革在深化，考试模式改革也必将深化。

高职院校内部质量保证体系视野下的专业年审制度探析

高等职业院校建立专业年审或类似制度的目的是奠定内部质量保证机制的运行基础。专业年审应以"预期的学习结果"为核心,以定期全面诊断和持续改进为目标,围绕专业人才培养而建立高职院校内部质量保证制度。因而,要顺应外部环境条件影响和人才培养工作内在要求的改变,构建专业与学校各自履行相关责任义务的质量保证体系与保证机制。

高职院校数字经济人才培养创新机制研究

建立与运行内部质量保证体系既是高职院校贯彻落实“双高计划”的题中应有之义,也是培养数字经济人才的创新机制。高职院校应以诊断与改进为思路,在教育顶层设计中制定系统化多元主体、动态化螺旋上升、周期性常态化的制度,在行动落实中创新诊改工作运行模式、实施内外联动诊改计划、组建诊改大数据技术团队,在人才理念传导中营造参与氛围、构建监控体系、强化意识自觉,让制度转化为行动,让行动升华为文化,培养出更多创新型高水平数字经济人才。