“以教学为主”教员开展科研工作的探讨

为提升“以教学为主”教员科研能力水平,从“三种关系”反思科研现状、“三大导向”校准研究方向、“四则运算”释放科研活力3个方面分析当前院校“以教学为主”教员开展科研工作存在的困境难题,探讨该类教员在科研工作中应当重点把握的方向定位,并提出相应对策建议。