乡村振兴战略视角下职业院校现代农业专业群建设的必要性及其实践路径探索

在乡村振兴战略背景下,农业职业教育面临新的机遇与挑战。该文研究职业院校现代农业专业群建设的必要性,提出构建产教融合功能体系,明确农业职业院校在其中的功能定位。研究强调校企合作在人才培养中的关键作用,并探讨优化专业设置、课程体系和师资队伍的实践策略。政府政策支持、社会参与合作及质量监控与评估机制也是保障专业群建设可持续发展的关键。该文旨在为农业职业教育创新与发展提供参考,推动乡村振兴战略实施。通过系统梳理相关理论和政策依据,为职业院校服务乡村振兴提供借鉴和参考,引发对乡村振兴和职业教育发展的关注和思考。

优质校建设视域下智慧农业技术技能创新服务平台建设——以阿克苏职业技术学院绿色现代农业专业群为例

技术技能创新服务平台是高职业院校深化产教融合的重要载体,建设技术技能创新服务平台必须整合多方资源,坚持突出特色、共建共享的原则。因此,该研究以自治区优质校阿克苏职业技术学院绿色现代农业专业群智慧农业技术技能平台为例,点面结合,从建设目标、机制创建、特色优势等方面进行一定探索和实践以期为同类专业群平台建设提供借鉴经验。

高职休闲农业专业群“岗课赛证融通”人才培养

随着休闲农业产业的快速发展,对适应产业高质量发展的复合型技术技能人才的需求日益增加,高等职业教育作为连接教育与产业的重要桥梁,需不断创新人才培养模式以适应产业发展需求。文章以高职休闲农业专业群为例,探索如何在政行校企协同育人基础上构建“岗课赛证融通”育人体系,创新实践专业群“四方三阶四融”人才培养新模式,有效培养休闲农业产业急需的复合型高素质技术技能人才,以期为同类院校提供参考和借鉴。

技术创新视角下农业专业化集聚对农业碳生产率的影响——基于中介效应和门槛效应的分析

基于数理模型和理论分析,利用2001—2021年我国30个省份的面板数据,探究农业专业化集聚对农业碳生产率的影响和作用机制,并从农业技术创新视角解释两者之间的关系,研究发现:(1)农业专业化集聚能显著提高农业碳生产率。(2)机制检验结果表明农业专业化集聚对农业碳生产率的作用通过影响农业技术水平发挥作用。(3)门槛回归和分组回归结果显示不同技术水平下农业专业化集聚对农业碳生产率的作用效果不同。据此,提出以下政策建议:(1)继续推进农业生产优势区建设,发挥农业专业化集聚的优势,加大对西部地区农业发展的支持力度。(2)坚持农业在地理区位上的全面发展,考虑不同地区的差异因地制宜地制定相关政策。

三螺旋视域下农业专业硕士研究生培养模式探索——以乐东火龙果科技小院为例

农业专业硕士是推动农业强国建设的重要人才支撑。该文探讨三螺旋模式在农业专业硕士研究生培养中的应用,并以乐东火龙果科技小院为例,分析其具体实施及效果。三螺旋模式强调政府、高校,企业的协同合作,以促进实践创新和服务社会经济发展。乐东火龙果科技小院通过这种模式,提供学生在生产一线的实践机会,使其理论与实践紧密结合。科技小院不仅可提升学生的综合能力,还可推动火龙果产业的发展,助力乡村振兴。尽管该模式取得显著成效,但仍需在课程设置、实践指导、论文形式等方面进一步优化。

农业专业学生“赛教+甘味”创业能力培养实践与研究——以甘肃农业职业技术学院为例

现代农业产业快速发展对高职院校涉农专业学生的创新创业能力提出了新要求,本文以甘肃农业职业技术学院为例,解析“赛教+甘味”创业能力的内涵,调研在校生创业意愿,跟踪毕业生创业现状,凝练涉农专业“专创融合”建设实践情况,分析“新农人”虚拟实验班创业人才培养困境,提出开展“赛教+甘味”创新创业课程教学改革、优化“新农人”实验班创客育人模式、提升“双师型”教师队伍创新创业教学综合能力等具体策略。

高职农业专业学生劳动教育有效路径探析

面向高职农业专业的学生开展劳动教育,是有助于高职农学生开展产学结合、提升自身职业素养和时代担当,助力新时期青年实现多维均衡发展的重要举措。本文针对当前高职农业专业学生劳动教育的现状和问题进行了深入分析,面对劳动教育观念滞后、教育资源匮乏和师资队伍薄弱等系列问题,提出了全面更新劳动教育观念、加大社会投入和优化课程设置等多个方面的高职农业专业学生劳动教育的有效路径,旨在为相关院校提供有益的参考和借鉴,共同推动我国高职农业专业的劳动教育迈向新的高度,面向社会发展和人才市场输送更多品学兼优的优秀复合型农业人才。

产教结合教学模式下的农业专业教学思考

在职业教育中产教结合是非常常见且有效的教学模式,各大院校采用产教结合的教学模式能为社会和国家输送更多优秀的人才。我们要积极采用产教结合的方式开展农业专业教学工作,为农村发展培养一批优秀的专业人才。本文首先从开展农业教学中所遇到的困境展开全面分析;其次介绍教学模式的主要类型以及基本特征;最后对农业专业教学改革提出了相应的策略。

乡村振兴背景下智慧农业专业人才培养模式构建研究

乡村振兴的核心内容之一是人才振兴,高校是培养人才的主阵地,如何培养适应时代发展所需的高精尖人才,是目前涉农高校首要任务。文章分析乡村振兴为背景多学科交叉融合的智慧农业专业人才培养所面临的困境,提出人才培养改革对策,从课程体系、教师团队与导师制度、实践教学与产学研合作模式、跨学科交流与合作等4个方面构建多学科融合的智慧农业人才培养模式。

因地制宜走融合发展之路——基于对福建省福州市长乐区利丰农业专业合作社的调研启示

近期,笔者调研了福建省福州市长乐区利丰农业专业合作社,发现该合作社通过开展适度规模经营,带动小农户成员就业增收、安心种粮的同时,还根据市场需求和自身实际,因地制宜开展多元经营,探索多业融合发展,进一步增强了合作社发展能力,提高了经营收益,探索出了合作社提质增效的发展路径。

智慧农业 科技加持 直播带货——北京绿农兴云智慧农业专业合作社的桃产业转型升级之路

从北京绿农兴云智慧农业专业合作社的实践看,初露端倪的农业新产业新业态,已初步展示了农业新质生产力的巨大潜力。一是以岳巧云为代表的知识型、技能型和创新型农业劳动者是培育发展新质生产力的关键,他们在推动农业产业转型升级过程中的作用不容忽视。

坚守合作初心 助力果业振兴--记汇海利农业专业合作社联合社理事长王彩勇

王彩勇,荆襄大地果业界一个远近闻名的乡土专家,2022年被湖北省农业农村厅认定为新型农业经营主体辅导员。经过20多年果树种植的实践和探索,自主创新了良种选育、果技管理等核心技术,并在果树病理诊断、病虫害防控、精准施肥等方面有深厚的知识积累,是枣阳市桃、李、梨等水果产业发展的“排头兵”。

合作带动惠民生 引凤还巢乡村兴——记莱阳市众顺农业专业合作社

莱阳市众顺农业专业合作社坐落于山东省烟台市莱阳市山前店镇东岔河村,该村地理位置优越,东距镇政府7公里,紧邻G204道路南侧,北依老寨山省级自然保护区,南临莱阳市母亲河——五龙河的最大支流富水河,尤以草莓种植闻名,为远近闻名的“五彩”草莓种植基地。2019年3月,在村党支部的引领下,东岔河村成立了莱阳市众顺农业专业合作社,由村干部杜晓伟担任理事长。合作社创新采用“党支部+合作社+企业+基地+农户”的运作模式,不仅巩固了草莓种植的传统优势,还积极拓展新业务领域,大力发展中草药种植产业,走出独具特色的“一地三金”共富道路,即村民可以流转土地获得土地租金,在合作社“家门口就业”赚取劳动薪金,还能享受合作社的定期“分红”,真正让村民得到了实惠,大量致富能手、大学生等人才被吸引回乡,为村庄经济多元化发展注入了新的活力。

农业专业英语教学模式及应用价值研究——评《农业专业英语》

在我国农学院校中,农业专业英语课程的开通一般是设置在大三中的秋季学期,是在学生已经学习了几年专业课程和掌握了一定的专业知识后在开设的,以便学生能够更好的理解专业英语词汇和农业学术性的文章,促进学生专业性语言知识的完善,提高专业性英语知识教学质量。尽管如此,我们农业专业英语教学过程中还存在一定的问题。

基于熵权法的广东农业专业镇科技创新环境综合评价研究

农业专业镇是广东发展现代化农业的一个重要载体,其科技创新环境建设对农业产业升级与产业机构调整有重要影响。运用熵权法对广东农业专业镇的科技创新环境进行综合评价研究,得出结果:农业专业镇的政府支持环境、市场环境、科技环境、资金环境、产学研合作环境和社会文化环境并不优越。因此,提出"需围绕公共创新服务平台深化政产学研合作,围绕资源和特色产业构建协同创新体系,建立和健全多元化的农业科技创新资金投入机制,推动区域公共品牌建设和服务体系"的对策建议。

农业专业实验室多元开放的实践

介绍了农业专业实验室多元开放的现有条件,探讨了多元开放实验室的主要形式和途径,提出了实验室开放中存在的问题。实践证明:多元开放实验室对于提高实验教学质量和实验室利用率,培养创新人才具有重要的现实意义。

农业专业实验室管理体制的改革

该院构建了实验中心管理模式。建立了园艺植物栽培与设施园艺、园艺植物育种与生物技术、园艺产品采后处理3个面向全院服务的平台实验室。探讨了新时期农业专业实验室管理体制改革的主要途径和方法,总结了多功能、高水平、高效益开放实验室运行的成功经验,为全面推进专业实验室的建设和管理水平提供了理论依据。

湖北省农业专业合作经济组织发展中存在的问题及对策

分析了湖北省农业专业合作经济组织在发展中存在的问题,并提出了相应的对策。

农业专业镇集约式技术推广模式研究

农业专业镇集约式新型技术推广模式作为农业集群式发展的产业组织模式,具有规模经济和范围经济效应,能够形成科技资源的开放共享效应,在技术推广中产生社会资本效应,对于提升现代农业技术水平和竞争力至关重要。发挥农业龙头企业的带动作用,引进培育市场化运作的技术推广机构,培育本土化的技术推广队伍,加强技术推广公共服务平台建设和强化技术推广工作的整体设计和政策引导,可以推动促进农业专业镇集约式技术推广模式的有效发挥。

河南省农业专业村发展与地理环境关系研究

综合运用GIS技术、逐步回归法、Logit模型,分析了2009—2012年河南省农业专业村数量结构、空间分布的变化特征,并探究了地理环境对农业专业村发展的影响。研究结果表明:农业专业村空间分布不均衡,局部地区集聚程度发生变化;农业专业化率随劳动力资源的增加而降低,丘陵、山区农业专业化率比平原区低,村庄区位显著影响农业专业化率;伴随农区发展,农业专业化生产对劳动力资源的依赖程度有所降低,丘陵、山地地形对农业专业化率的负面影响减弱,市场因素对农业专业化率的影响凸显;劳动力资源对花卉、蔬菜等劳动密集型的专业村形成具有正面影响,邻近批发市场能提高蔬菜、水果、花卉等市场依赖性强的专业村形成概率,靠近地级市、县城的区位条件有利于形成蔬菜、水果等专业村。该结果对农区专业村发展方向和策略制定具有一定借鉴意义。