以培养从业人员为导向的实验动物学课程改革与实践——以华南农业大学为例

为提高实验动物学教学质量,增加课程趣味性和实用性,本文以华南农业大学为例,结合农业院校的特点,系统分析了实验动物学课程改革的重要性,提出了以培养从业人员为导向的实验动物学课程改革方向,归纳了具体的改革内容、方式、评价手段及实施效果,以期培养具备理论知识和实操能力的学生,建立良好的教育环境,在为农业院校科研做好支撑的同时,为学生提供新的就业方向。

对乡镇企业从业人员文化素质的分析与思考

乡镇企业是农村经济快速增长的重要组成部分,乡镇企业的持续、快速发展,改善了农村产业结构和就业结构,解决了大量剩余农业劳动力,优化了农业资源配置.农业普查资料显示,1996年末,上海郊县(区)共有各类非农业乡镇企业32877个,吸纳、安置劳动力166.51万人.在所有的从业人员中,来自本乡的有114.15万人,占总数的68.6%;本县的有16.24万人,占9.7%;外县的36.12万人,占21.7%目前,乡镇企业正处在产业结构调整和企业经营机制转变的关键时期,从业人员的素质如何。

对旅顺地区从业人员科学文化素质现状调查所引发的思考

“科教兴国”(含兴市、兴区)的伟大战略主要是依靠具有一定的科学文化素质及技术水平的人来实施,人的科学文化素质及技术水平低下是不可能实现科教“兴国、兴市、兴区”战略的。笔者通过对旅顺口区城乡从业人员科学文化素质及技术水平现状的调查表明:大力发展职业教育是“科教兴区”的需要。一、情况调查 1998年底,通过区统计局、区规划局、区科委、区再就业办公室、区普查办公室所提供的资料,制成了下表,基本上显示了该区从业人员的文化知识状况。

目前我国从业人员的文化素质状况

目前我国从业人员的文化素质状况据《光明日报》１９９４年８月３１日公布的一份材料．按我国现有经济技术水平的需要．企业中高级工应占２０％．中级工应占４０％一５０％。但实际上现有高级工约占５％．中级工约占２０％．高级技师仅２０００人．技师仅２０万人。在我国...

农民文化素质对农业技术选择的影响——江苏省苏北地区四县农户问卷调查分析

通过对苏北地区农户进行抽样问卷调查，分析了农民文化素质对农业技术选择的影响，表明农民文化素质越高，对新技术传播途径的科学性、先进性和服务性要求越高，接受和利用高效的、规范的种植养殖技术倾向越强，并能更积极更熟练地引进和应用农业新技术。为了提高农民文化素质促进农业发展，必须增加农村教育投资，加强普通教育。

欠发达地区农民文化素质对农业产业化三度的影响分析——以渭源县为例

本文以渭源县为例,依据2010年农户问卷调查数据分析了欠发达地区农民文化素质对农业产业化的三度即认知度、接受度与参与度的影响。研究结果表明:农民文化素质对农业产业化的三度产生很大影响。整体而言,农民文化素质越高三度越高,但绝大多数农民对产业化经营中自己利益能否得到保护感到担忧。为此要在欠发达地区大力发展现代农业推行产业化,一方面要不断提高农民文化素质,另一方面也要加大对产业化知识的宣传力度,提高农民的认知度、接受度和参与度。

提高农民科技文化素质 突破限制农业现代化的“瓶颈颈”

本文分析了当前农民科技文化素质偏低对农业现代化进程的影响。客观评价了我国农民素质现状 ,提出了改革农村基础教育、大力发展农村职业教育、办好中等和高等农业教育、加大科技推广和示范力度等提高农民科技文化素质的新举措。

农村劳动力科技文化素质对农业生产的影响

本文以茂名市水果生产为例,分析农村劳动力科技文化素质对农业生产和农产品质量的影响,提出了提高农村劳动力科技文化素质的对策和思路。

农业高校文化素质教育报告会模式探析

立足当前高等学校的基本功能、我国高等教育独特背景和学校发展客观实际,文化素质教育成为高等学校一项战略任务。西北农林科技大学面临身居西北内陆、农林色彩浓厚的发展瓶颈,应以素质教育报告会为载体,以创新形式为手段,构建多层次的素质教育报告格局体系;以条件支撑为基础,建立完整的素质教育报告会保障机制;以氛围营造为关键,凸显文化素质教育报告会独特规律,积极创建适应新的发展要求的高校文化素质教育模式。

社会排斥与农业从业人员女性化--以福建省东宅村为个案

通过考察福建省东宅村"惠安女"的就业演变方式及回归家庭过程,从一个侧面分析农村女性的社会排斥和自我排斥产生过程及其后果,研究了我国农业从业人员女性化对农村女性发展的影响。研究表明:社会保障制度不完善、劳动力市场歧视、传统文化观念的性别排斥、家庭内部性别分工模式等因素是导致农业从业人员女性化的成因。指出政府应该制定相应的反社会排斥政策,帮助农村女性消除社会排斥、融入主流社会,提高农村女性参与其他经济生活的能力并创造就业机会,以改变农村女性群体的不利处境,促进农村女性的发展。

欠发达地区农民文化素质对契约农业需求的影响分析——以甘肃老贫地区的当归产销行为为例

欠发达地区不同文化素质的农民对契约农业的认知与接受程度如何?本文以甘肃老贫地区当归产销行为为例,依据本区域样本县——漳县、岷县、渭源等三个县的农户问卷调查数据,对这一问题进行了统计分析。分析结果表明:农民文化素质对当归产销行为产生直接影响,并且文化素质越高参与契约农业的需求越旺盛;但是,绝大多数农户对合同违约时自己利益得不到赔偿有所担忧。为此,要有效推广契约农业,切实有效地保护、培育和壮大本区域具有特色与优势的精细、精品种植业,使其健康、协调和有序发展,在加强对契约农业的管理和规范、提高农民文化素质的同时,还要进一步加大契约农业宣传力度,提高农民对契约农业的认知程度并促使其积极参与。

发展农业职业教育 提高从业人员素质

提高农民的科技文化素质,研究、引进、开发和应用先进的生产技术与管理方式,才能不断提高农业生产能力和经营效益,才能促进农业和农村经济的持续稳定发展,而大力发展农业职业教育正是提高农业从业人员素质的有效途径。

现代远程教育对提高农业转移人口文化素质的优势分析

在新型城镇化进程中,提高农业转移人口文化素质,帮助其增强进城谋生能力和融入城市生活的重要手段是开展对农业转移人口的教育培训。现代远程教育具备的优势和特点,在开展农业转移人口的教育培训、提高其文化素质方面具有不可替代的优势。文章从为农业转移人口树立终身学习的教育理念、满足农业转移人口个性化学习需求、为农业转移人口文化素质提高提供智力支持、最大限度地发挥用于农业转移人口教育培训的资源效能等方面分析了现代远程教育在提高农业转移人口文化素质中的优势和作用。

农业劳动者的科技文化素质与农业产业结构调整

农业劳动者科技文化素质的高低是影响农业产业结构调整的关键因素之一。文中分析农业劳动者科技文化素质的现状以及与农业产业结构调整要求的差距,进而提出了提高农业劳动者科技文化素质的对策。

高等农业院校研究生英语教学中的文化素质的培养

随着高等农业院校入学研究生的逐年递增,由于各种原因,研究生的总体素质不容乐观。研究生的英语教学与文化素质教育密切相关,它能够促进科学与人文的融合。有效地利用面对学生多、接触时间长的有力条件,综合教材内容,对研究生进行整体文化素质培养是研究生英语教学持续高效发展的首选之路。

深化农业结构调整的前提是提高农民科技文化素质

本文论述了农业结构调整与提高农民素质的关系,分析了我国农民素质的现状,提出了全面提高农民素质的几点建议。

论黑龙江省农民科技文化素质提高与发展现代农业

本文从理论和实践相结合的角度,系统分析了黑龙江省农民科技文化素质的现状;详细论述了提高农民科技文化素质与发展现代农业的关系.

高等农业院校强化文化素质课程教学的改革与实践

根据农业院校学生知识结构单一、智能结构不全的特点 ,在本科学生中进行了强化文化素质课程教学的改革与实践。在课程设置上 ,首先确立一二门核心课程 ,并以此为基点进行辐射性的课程安排。与此同时从适应学生个性发展出发 ,优化课程体系 ,把课程分为三大快 :基础知识性课程、运用技能性课程、欣赏提高性课程。从 99级新生入学开始 ,进行了改革与实践 ,在实践过程中还进行了教学手段和教学方法的改革与创新 。

对农业高校学生实施文化素质教育的思考

本文探讨农业高校实施文化素质教育的有关问题。作者认为，应当从高等农业教育的目标、任务出发确立教育内涵，并立足实际，采取逐步向高规格的文化素质教育过渡的实施步骤。同时。