基于布鲁姆教学目标分类理论的教学改革研究与实践——以“农业投资项目评估”课程为例

农业投资项目评估是实现财政支农投资决策科学化和规范化的重要工具。作为掌握一种投资决策技术的关键,“农业投资项目评估”课程不该局限于介绍理论知识。因此,笔者将布鲁姆教学目标分类理论应用于“农业投资项目评估”课程改革中,在教师队伍、教学内容、教学方法及教材等方面总结了近年来的改革成果,描述成果导向的改革过程,总结此项教改实践的反馈效果,阐述现存问题,并提出相应的解决对策,以提高农业项目的成功率,促进我国农业发展,助推乡村振兴战略目标的实现。

农业投资项目评估人才培养模式创新研究

通过对农业投资项目评估的意义及人才培养现状的分析,梳理当前农业投资项目评估人才培养存在的问题,提出农业投资项目人才培养模式创新的途径和保障措施,以实现农业投资项目评估行业健康发展的目标。

农业对外投资项目评估课程思政建设研究--基于知识-案例关联的视角

进入新时代,高校要坚持将立德树人作为根本任务,在专业课程中广泛开展课程思政。基于知识—案例关联的视角,本文根据“要素→(知识点■案例)”建设思路搭建思政要素与专业知识的桥梁,给出了A集团并购荷兰尼德拉、中资企业投资坦桑尼亚剑麻农场、C公司跨国渔业合作三个案例,以期为高校实现立德树人、育人育才相统一的课程教学效果提供参考。