论农业机械化教育培训的实践与创新

加强农业机械化教育培训工作,把农业机械化发展转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,是新时代、新形势的迫切需求。开展农业机械化教育培训工作必须坚持教育培训的战略性、事业的公益性、主体的多元性、内容的实用性、形式的多样性。只有以人为本、因需施教,采取多种教育培训形式,才能提高农业机械化教育培训效果。

农业机械化科学发展的基础--我国农机教育培训工作的回顾与展望

我国党和政府以及各级农机主管部门历来重视农机教育培训工作,农机教育培训机构为社会主义新农村建设培养和输送了大批农机实用技术和管理人才,促进了农村经济结构的调整和农业经济的发展,推动了农业现代化进程。为适应建设现代农业和社会主义新农村的需求,必须加强农机教育培训工作,切实加大农机教育培训力度、创新培训形式与机制、开辟教育培训新渠道、扎实开展农机教育培训工作,为农业机械化科学发展奠定坚实的基础。

农业机械化及其自动化专业本科人才培养的研究与实践

转变教育思想,更新教育观念,探讨在农业机械化及其自动化本科专业教学改革的实践中,以课程体系改革的指导思想为基础,优化整合了课程结构、体系,提出了加强基础、复合培养、营造氛围、发展特长的人才培养模式之路。

基于卓越农林人才2.0计划的农业机械化及其自动化专业培养方案优化

中国农业大学的农业机械化及其自动化专业,自1952年成立以来,取得了可喜的成绩。基于时代背景和发展需要,该专业积极进行了培养方案的优化提升,对培养目标、课程体系、实验实践和国际化等方面,全面进行优化,旨在培养具有中国特色和国际化视野,懂农业、爱农村、爱农民的一流农林人才,服务乡村振兴发展、生态文明建设和美丽中国建设。

农业机械化及其自动化专业人才培养创新与实践--以山东农业大学为例

针对农业机械化及其自动化专业课程体系与行业需求不匹配,学生专业技能和创新实践能力不足,师资水平与人才新需求、产业新要求、技术新变化不匹配等问题,山东农业大学农业机械化及其自动化专业构建了“三驱动、三目标、九路径”复合应用型人才培养模式。以“人才新需求、产业新要求、技术新变化”为育人动力,树立课程体系优化、实践创新强化、师资水平升级的育人目标,运用“九路径”育人方式解决问题。课程体系优化路径:多学科融合、新技术渗透、修订培养方案;实践创新强化路径:内外基地升级、虚拟实验创建、科技创新强化;师资水平升级路径:内部融合提升、外部引聘拓展、教学手段创新。

农业部近期下发通知布置开展农业机械化教育培训大行动

通知指出，农业部将利用3年时间，在全国开展农机械化教育培训大行动。其中2009的工作重点：

农业部开展农业机械化教育培训情况调研

为全面掌握我国农业机械化教育培训情况，为争取培训项目提供科学依据，进一步推进农业机械化教育培训工作，农业部农机化司决定在全国范围内开展农业机械化教育培训情况专题调研。

对农业机械化教育培训的思考

在当前激烈竞争的环境下,农机化教育培训机构的生存发展成为农机教育亟待解决的问题。分析当前各级农机校发展面临的问题,结合农机校发展实践经验,提出注重培训效果、加强基础保障、强化队伍建设等对策建议,以促进农机化教育培训的发展。

巴里坤县农业机械化教育培训发展现状及思考

本文从巴里坤农业机械化教育培训现状、培训发展面临的问题及农业机械培训的发展对策等方面进行探讨。充分认识加强农机培训的必要性,促进农业机械化事业蓬勃发展。

安徽启动农业机械化教育培训大行动

最近，安徽省农机局印发《开展农业机械化教育培训大行动实施方案》，全面启动农业机械化教育培训大行动。

农业部部署推进农业机械化教育培训大行动

2月22日，农业部办公厅印发《关于推进农机化教育培训大行动的通知》，要求各地进一步完善农机化人才支撑体系，推进农机化教育培训大行动深入开展，做好2013年农机化教育培训工作。

鼎城区农业机械化学校农机化教育培训调研报告

鼎城区农业机械化学校成立于1974年，是隶属鼎城区农业机械化管理局的全额拨款事业单位。学校本着“政府得民心、部门树形象、农民得实惠”的办学思路，一贯坚持“立足农机，为民服务”的办学方向，始终致力于全区农村基础教育与培训工作，是一所兼农机培训与推广、新型职业农民培育、汽车驾驶技术培训为一体的独立法人单位。

我省“十一五”期间农业机械化教育培训工作的开展及建议

一、基本情况 目前,我省农村共有农机校（拖拉机驾校）87所,其中农垦总局9所,森工总局3所,地方75所,地方社会化办学16所。农机校负责农机行业产品生产、销售、维修、技术推广、质量管理和行政管理等农机化技术和行业政策培训普及工作。拖拉机驾校主要负责农机安全驾驶和使用培训工作。

临汾市开展农业机械化教育培训大行动——2010年免费培训农机人员3万人次

随着农业机械化的快速发展，农机化装备水平得到显著提升，结构得到明显改善，领域得到有效拓宽，一大批新型农机具进入市场、投入到农业生产中。在此形势下，山西省临汾市农机部门努力适应农业机械化快速发展的需要，紧紧围绕培育新型农民，发展农机化事业，建设现代农业，积极开展了对农机化各类人员的教育培训工作，下大力气优化农机化发展环境，提升农机化发展效能，实现农机化又好又快发展。

加强对农机大户的技术培训 促进农业机械化的快速发展

阐述了对农机大户有针对性的进行不同专业、不同层次、不同形式培训的必要性,提出了“一训三证”、“四联培训”等新模式,将农机作业质量标准化的知识列入培训内容,探讨对农机大户实行注册农机工程师执业资格认证制度,以提高其经营服务质量和市场竞争的可信度。

农业部提出2010年农业机械化培训目标

农业部办公厅前不久印发《全国农业机械化教育培训大行动2010年工作方案》，要求各地充分利用阳光工程农机培训和重点农机化技术推广等手段．大力开展农业机械化教育培训工作．

浅谈加强农机人员培训与实现农业机械化的关系

提高农机人员素质是实现我国农业机械化的重要课题。提高农机人员素质与农业机械化发展有着极为密切的关系,加强农机人员培训,提高农机人员素质既是农业机械化发展的迫切要求,也是实现农业机械化的重要保证。

乡村人才振兴,农业教育先行——新农业、新农民、新培训

我来自广西壮乡,从小参与农业劳动,落后的农业生产方式让我记忆深刻。我记得上小学的时候,有一次我用镰刀收割水稻时,左手中指被镰刀割掉一大块肉,深深的刀口至今还留在手上。在我上小学和中学时,放学回家路上,经常看到父辈们在田地间弯腰劳作,汗流浃背,累的时候,抬头眺望远方或遥望天空,捶捶酸痛的腰,擦掉汗水,继续劳作。

农业部提出2010年农业机械化培训目标

农业部办公厅日前印发《全国农业机械化教育培训大行动2010年工作方案》,要求各地充分利用阳光工程农机培训和重点农机化技术推广等手段,大力开展农业机械化教育培训工作,2010年计划完成全国10％以上的农业机械化管理、技术和作业服务人员培训任务，共培训各类农机人员550万人次，其中新购机农民100万人次。

农业部提出2010年农业机械化培训目标

农业部办公厅日前印发《全国农业机械化教育培训大行动2010年工作方案》，要求各地充分利用阳光工程农机培训和重点农机化技术推广等手段，大力开展农业机械化教育培训工作，2010年计划完成全国10％以上的农业机械化管理、技术和作业服务人员培训任务，共培训各类农机人员550万人次，其中新购机农民100万人次。