“互联网+”背景下课程思政的改革探索——以《田间试验与统计分析》为例

立德树人是教育的根本任务,教师在授课过程中应将思政教育与知识点有机融合,进而实现三全育人的目标。《田间试验与统计分析》是农学专业基础课,在于培养学生试验设计与后期数据整理分析的能力。该文通过分析《田间试验与统计分析》课程思政教学存在的问题,构建“互联网”背景下课程思政教学体系,将课程思政润物无声地融入到整个教学过程,调动学生学习的积极性,引发学生思考与讨论,培养学农、知农、爱农的农业创新人才。希望为其他同类课程的教学改革提供参考。

论《田间试验与统计分析》“金课”的打造

以打造《田间试验与统计分析》“金课”为契机,积极响应国家号召,树立以学生为主体的教学理念,将知识、能力、素质有机融合,从改进教学模式、强化课程创新性、建立多元评价考核体系、强化实践教学、将思政教育思路融入课程教学等多个角度出发,对《田间试验与统计分析》课程建设的内容及其措施做了较为详细的论述。

农业工程类研究生《试验设计与统计分析》教学案例库建设

教学案例库建设与应用对于农业工程类研究生实践创新能力和试验分析能力的培养具有重要意义。在分析《试验设计与统计分析》课程特点及案例教学需求的基础上,探讨了教学案例库的建设思路及架构,构建了单因素试验、正交试验、回归组合试验等3类试验方法的教学案例库,确定了典型案例的设计和分析过程。教学实践结果表明,试验设计与统计分析案例得到了学生的普遍认可,激发了学生学习的积极性,可满足农业工程类研究生《试验设计与统计分析》课程的教学需求。

植物生产类专业课程思政的探索与实践——以“田间试验与统计分析”课程为例

“田间试验与统计分析”是农学类本科的一门专业基础课,其目的是为培养学生进行试验设计、数据资料的整理和分析的能力,学习的内容是田间试验统计的基本理论、知识、方法和技能。进行该课程思想政治建设,是高校落实立德树人根本任务的重要措施。基于课程思政的定义和由来,分析“田间试验与统计分析”课程进行思政教学中存在的问题以及在教学过程中如何实施思政元素,希望能为农科院校植物生产类专业其他课程的思政教学提供参考。

第三讲 肥料田间试验结果的统计分析

第三讲肥料田间试验结果的统计分析张宁（中国农科院土肥所北京１０００８１）在经过一个作物生长周期的劳动后，田间试验取得了试验结果。对于单因素的试验能不能简单地比较一下各个处理的平均数，例如对产量结果来讲哪个处理的产量最高，就可以做结论认为这是最好的处理...

《田间试验与统计分析》教学改革研究与实践

田间试验与统计分析是农学类各专业的一门主要的专业基础课,具有较强的理论性和实践性.本课程对培养学生的科研能力及对后续课的学习都起着重要的作用.为了让学生更好地学习和掌握该门课程,针对教学中存在的问题,结合多年的教学实践和教学特点,提出在教学中应选择适合的教材,优化教学内容,利用现代教育技术改革教学手段,采用适合不同教学内容的多元化教学方法以激发学生学习兴趣、加深对所学内容的理解和掌握;加强实践能力的培养,掌握统计软件的运用;改革评价手段和考核方式,优化课程教学模式等方面进行了实践与探讨并提出一些观点和建议.

田间试验与统计分析课程教学改革探索

田间试验与统计分析是植物生产类专业的一门专业基础课,课程内容理论性强,教师难教、学生难学的问题突出。根据该课程的特点,结合自己多年的教学实践,对该课的教学改革进行了一些探索和总结,以期增强学生学习兴趣,培养学生实践能力,提高教学质量。

利用Microsoft Excel软件对农业常用田间试验进行方差分析的探索

探索了利用MicrosoftExcel软件对农业常用田间试验进行方差分析的基本原理和具体操作方法,并提供了系统分组试验、裂区试验、拉丁方试验等方差分析的实例运算。

混合教学模式应用于《田间试验与统计分析》课程的设计与思考

混合式教学是通过信息化“线上”教学和传统“线下”教学有机结合,引向学生主动深度学习的教学改革手段.本研究基于“超星平台”混合教学模式在《田间试验与统计分析》课程教学进行了实践.通过利用“超星学习通”App指导学生进行视频学习,让学生“线上”掌握概念、原理、推算公式等基本内容,按时完成章节作业及讨论.“线下”教师讲授重点难点内容及典型应用案例后,主要通过课堂提问抢答、分组讨论、翻转课堂等手段,让学生能够更多地参与教学互动.结果发现,这种基于“超星平台”混合教学模式应用到《田间试验与统计分析》课程后,发挥了学生的自主学习能力,充分调动了学习积极性,为全面实现该课程的过程性考核奠定了基础.

“田间试验与统计分析”混合式教学效果的调查与分析

“田间试验与统计分析”是高校的专业基础课,属于植物生产类方面的课程,对培养学生独立分析和解决问题及科学研究的能力起着非常重要的作用。为明确“田间试验与统计分析”混合教学模式的效果,调查和分析了课程成绩和教学满意度。结果表明,学生普遍认可这种教学模式,学生的自主学习效率和积极性明显提高,培养了其创新思维和意识。考核课程成绩的方式多样化,并且公正公平,为本课程教学改革提供参考。

“田间试验与统计分析”混合教学模式的探索

"田间试验与统计分析"是农业高校的专业基础课,对培养学生独立分析和解决问题及科学研究的能力有着非常重要的作用。但学生普遍认为本课程的知识难懂、难记和难用。为提升学生的学习效果,应用"智慧树"平台开展本课程线上线下混合式教学,从平台建设、课程设计、教学手段等方面介绍了本混合课程建设方案,通过线上的自主学习和线下重难点的讲解,有助于学生能力的培养,为"田间试验与统计分析"的教学改革提供参考。

水稻单因素田间试验与统计分析的技术要点

结合作者多年的田间试验工作经验,从水稻田间试验设计、单因素统计分析两方面阐述了水稻田间试验的实施过程。

农业期刊论文中试验设计及统计方法存在的问题及分析

对农业期刊中试验设计和统计分析存在的问题 ,如对照组设置不合理、缺少重复试验、样本含量不足、采样方法有缺陷、统计分析方法使用不恰当等进行了分析 。

用Excel对农业试验数据进行统计分析

通过实例介绍了用Excel2 0 0 2对农业试验数据进行分析处理的方法 ,此方法操作简便 ,准确度高。

应用Microsoft Excel进行农业试验的统计分析

MicrosoftExcel是MicrosoftOffice套件中的主要成员 ,作为功能强大的专业电子表格处理软件 ,除了可以进行报表编辑等常规功能之外 ,Excel提供了十分有效的统计函数和必要的统计分析工具 ,可以进行假设分析、方差分析、回归分析、假设检验、抽样分析、相关系数等运算。本文以Excel97/2 0 0 0 (中文版 )

农业机械专业《试验设计与统计分析》教学改革

《试验设计与统计分析》是农业机械专业研究生的必修课,其学习为研究生后续课题研究奠定基础,但该课程在教学过程中存在理论实践脱节、师生互动少和计算复杂等问题。以实际需要为出发点探讨该课程的教学内容,结合教学大纲要求及Matlab数据处理系统的功能特点,介绍该软件的讲解重点,提出了结合教师科研课题和企业实际问题等进行教学的改革思路及措施。实践证明,教改以后学生的学习兴趣和解决问题的能力都得到了提高。

SPSS在农业试验统计分析中的应用

在农业科研实践中,试验数据的统计分析是一个重要环节。由于历史原因,很多农业科研工作者还在使用传统手工方式整理分析试验数据资料,阻碍了基层农业科研工作的开展。随着计算机技术的飞速发展,借助成熟的统计分析软件来进行繁冗的数据处理工作。

大数据分析在粮食安全和农业可持续性中的应用

在全球人口不断增长和气候变化不断加剧的背景下,粮食安全和可持续农业已经成为备受全球关注的紧迫议题,大数据分析技术的出现为应对这些挑战提供了新的机会。该文基于大数据分析技术,探讨其在粮食信息统计、物流管理,以及粮食安全监测和管理方面的应用,深入分析如何利用数据分析推动资源优化利用、减少资源浪费,促进农业可持续性生产方式应用,并提出未来大数据技术在粮食安全和农业可持续发展中的应用,逐步推动智能物联网技术及区块链技术的发展,进一步提高农业智慧化、安全化与透明化发展,从而为农业可持续发展提供重要支持。