基于IPA法的农业研学旅行满意度研究——以南平市享通公司南山镇农场为例

农业研学旅行作为新时代中小学生一种重要的研学旅行方式,日益受到政府、学校等社会各界的重视。然而,目前的农业研学旅行产品开发中普遍存在教育属性缺失、师资力量薄弱、研学课程开发缺乏特色、课程和活动的趣味性和丰富性不足、经营管理不规范等问题。以南平市享通公司南山镇农场为研究对象,开展为期18个月的农业研学旅行满意度调查,使用IPA法对所采集的数据进行计量分析,得出了一些可供参考的结论,冀为规范农业研学基地和营地的经营管理提供指引,为农业研学旅行产品的开发提供有益的帮助。

“1+X”证书制度下农业研学旅行人才培养模式创新与实践

本文论述通过课证融通、“双师”培育、校企合作、教材编写等措施推进“1+X”证书制度下农业研学旅行人才培养工作,提出以“1+X”研学旅行策划与管理职业技能等级证书制度试点项目实施为抓手,与大学生研学社团、农业研学基地、研学旅行行业、职业技能比赛等相结合,创新“1+X+Y”的多渠道、多主体、多维度的综合性互动式育人模式,将考证与育人紧密结合,深化复合型技术技能人才培养模式改革,切实提高人才培养质量。

家长对学生参加农业农村研学旅行的意愿及影响因素研究

农业农村研学旅行是利用农业农村研学资源,结合乡村旅游实现教育目的的一种寓教于乐的研学旅行类型。利用314份乌鲁木齐市家长调查问卷,运用二元Logistics回归分析模型开展研究。结果表明乌鲁木齐市家长对学生参加农业农村研学旅行意愿强烈,学历、对农业农村研学旅行了解程度、学生参加农业农村研学旅行经历、对农业农村研学旅行的态度以及支持学生参加农业农村研学旅行等因素对家长的意愿具有正向影响作用,家庭子女数量对家长的意愿具有负向影响作用。此外,总结了乌鲁木齐市家长对农业农村研学旅行内容、时间和方式等的偏好以及对农业农村研学旅行的期望。最后,从基地建设专业化、审核机制专业化、行业制度规范化等方面提出了推动农业农村研学旅行发展的对策建议。

沣东农博园研学旅行产品优化研究

以沣东农博园为研究对象,通过实地调研法对该园区研学旅行活动及产品进行调查研究,发现研学开展过程中在产品设计、研学服务、产品主体等方面存着许多不足,结合调研问题提出了要紧扣农业主题,提升研学产品设计、辅导员走进班级,提升研学服务水平、产品主体有针对性,探索研学新理念三点产品优化意见。