农业科技创新人才队伍建设的实践与思考——以中国热带农业科学院热带生物技术研究所为例

农业是国之根本,农业发展的根本出路在于科技,核心是人才。文章以中国热带农业科学院热带生物技术研究所为例,总结了其"十二五"科技创新人才队伍的基本情况,分析了科技创新人才队伍建设中存在的问题,梳理出科技创新人才队伍建设的主要思路,并就如何加强科技创新人才队伍建设提出了优化人才引进设计、加大人才的引培力度等对策。

辽宁农业科技创新人才集聚机制探析

农业科技创新人才集聚对于推进社会主义新农村建设有着至关重要的作用。经济环境因素、政策制度因素、个人发展前景因素、人文环境因素都会对农业科技创新人才的集聚产生影响。政府部门应加强对农业科技创新工作的领导;调整产业结构,促进产业结构升级,创造良好的外部经济环境;完善人才引进、激励机制,打造具有吸引力的内部发展环境;加强教育培训,完善农业科技创新人才的培养机制。推动农业科技创新人才向辽宁省集聚。

农业科技创新人才培养视野下的研究生校园文化建设问题研究——以华中农业大学为例

阐述了校园文化建设在农业科技创新人才培养过程中的作用,以研究生校园文化建设较为成熟的华中农业大学为例,归纳剖析了该校以学术文化为重点,倡导学术创新;以群体文化为基础,丰富校园文化;以社团组织文化为抓手,促进团学育人;以实践文化为导向,追求协同创新等经验与做法。总结提出了强化思想认识、健全管理机构、加强政产学研用良性互动、改善人才培养条件等具体建议,以期为国内农林院校研究生校园文化建设、高层次农业科技创新人才培养提供借鉴。

地方农业院校农业科技创新人才培养模式探索与实践

针对目前我国农业科技创新型人才培养过程中出现的问题,从育人观念、培养模式、质量评估、教学改革、师资队伍、专业实践等方面进行探讨,积极采取“转变培养观念、重构具有地方特色的农业科技创新型研究生培养模式、完善研究生质量评估体系、推动教学改革、抓大力气建设更具创新活力的教师队伍、积极拓展农业科技创新人才实践途径”等措施,促进农业科技创新人才培养。

我国农业科技创新人才成长机理研究

研究和遵循农业科技创新人才特殊的成长机理及存在问题，从体制、理念、培养方式及从业环境和对外交流等方面提出培育途径．为和谐农村建设提供强有力的科技支撑和发展后劲。

探究我国农业科技创新人才成长存在的问题及解决途径

本文拟从我国农业科技创新人才存在的问题出发,提出相应的解决途径,从而为农业现代化建设提供强有力的科技支撑和发展后劲。

地方农业院校农业科技创新人才分类培养模式的战略要点及对策建议——以山西农业大学为例

本论述研究了地方农业院校农业科技创新人才分类培养模式的战略目标、战略要点和对策建议。在战略目标中,需要培养农业科技创新人才的创新能力,突出分类培养模式的综合性和实用性。在战略要点里,从课程体系、教学模式、导师建设、培养方式、培养质量五个方面,针对农业科技创新人才分类培养模式设定了具体的操作方式。在对策建议中,从全过程管理、政策支持、质量保障体系三个方面,提出了要多管齐下优化农业科技创新人才的分类培养模式。

农业科技创新性人才激励与评价的分析思考

文章指出农业科技创新性人才是促进农业发展的重要推动力,分析了农业科技创新性人才的特征,并从构建合理的农业科技创新性人才团队、完善激发农业科技人才自主创新能力的激励机制、建立科学合理的农业科技创新性人才的考核和评价体系等方面总结探讨了激发农业科技人才创新活力的政策措施、实施方式和管理经验,以助推农业科技创新性人才健康、快速、持续、稳定发展。

综合性农业科技园区培养高素质创新型人才的探索与实践

综合性农业科技园区培养高素质创新型人才,具有专业技术水平高、生产效益好、宽专业乃至宽学科、开放性强等特点和优势,具体操作实施过程包括参与园区管理、参与市场营销、参与培训农民及其它学科实践。

论辽宁省农业科研单位创新型人才培养

分析了创新型科技人才在辽宁省农业发展中的重要性,创新型农业科技人才队伍的建设目标,并据此提出建立合理的人才机制,以促进创新型农业科技人才队伍建设。

广西六部门合力加快乡村振兴人才培养步伐

近日,广西壮族自治区党委组织部、农业农村厅、教育厅、科技厅、财政厅及人力资源和社会保障厅等六部门联合印发了《推动乡村人才振兴若干措施》(以下简称《措施》),引导和激励各类人才在乡村振兴中建功立业,为加快农业农村现代化提供有力的人才支撑。《措施》在加快乡村振兴人才培养工作上从四点出发:一是推动高层次农业科技创新人才入桂、兴桂。