产教融合 校企合作——高原特色现代农业科技示范园建设初见成效 昌宁县职业技术学校

一、典型引路，创新发展 昌宁县职业技术学校成立于1984年，学校占地面积7．3万平方米、建筑面积2．9万平方米，现有教职工206人，在校生3964人，为切实转变办学理念，深度推进产教融合、校企合作、工学结合，助推高原特色现代农业发展对人才的要求。

江西省兴国县创新机制加强农业科技示范园建设

为建立新型农业科技培训与推广体系，培养一批优秀农业科技人才，兴国县根据《赣州市2010年社会主义新农村建设工作方案》通知精神，该县农粮局、林业局、果业局等主要责任单位，努力加大机制创新，切实加强全县农业科技示范园建设。

服务农业科技示范园建设推进中等农业教育改革

农业科技示范园区是近年来我国农业现代化实践中涌现出来的一种新的生产经营模式，其特点是应用现代化技术装备农业，改善动植物生长环境，采用先进技术成果提高农产品成果提高农产品产量和质量，实现高技术、高投入、高产出。

基于产业基础的多视角农业科技示范园区建设——以江苏省南通市为例

江苏南通滨江临海,区位优势明显,资源极其丰富,产业基础雄厚,已经形成优质粮油、特色蔬菜、生态林业、畜禽养殖、特种水产、茧丝绸等六大优势特色产业,为农业科技示范园区建设奠定了良好的产业基础。但是,园区建设任重道远,还存在科技的支撑和引领作用不强;产业链不完整,上下游衔接不紧;集约化程度偏低,环境劣化;农业供给侧结构性矛盾突出;劳动者素质有待进一步提高;农业产业新型主体培育滞后等诸多问题。因此,必须从宏观规划、科技创新、特色小镇、田园综合体、休闲农业、新型主体、产业融合、适度规模等多重视角,谋划发展农业科技示范园区,促进农民增收,提升农业产业整体水平和竞争力。

农业科技示范园区建设的几个问题

为适应农业科技革命的需要，近年来，各地陆续建立的农业科技示范园区，有力地推动了高产、高效、优质农业的持续发展，促进了农业结构调整和产业化经营。但是，在园区建设工作中也存在一些不容忽视的问题，突出地表现为：建园指导思想不够明确，少数地方把园区建设的重点...