刍议农业职业教育与培训体系的绩效评价标准

农业职业教育与培训绩效问题一直以来是很多学者以及农业职业教育与培训服务提供者共同瞩目的问题。如何来评价其绩效,不仅需要关心教育培训能否达到既定的目标,还关心结果能否适应社会现实需求,以及在教育培训过程中花费了多大代价等,简言之,就是关心相关性,有效性与效率这三个问题。因此,本文在对农业职业教育与培训的内涵以及教育绩效评价的概念的理解基础上,对衡量农业职业教育与培训体系绩效的相关性、有效性及效率等三个标准进行仔细分析阐述,拟使农业职业教育与培训提供者更加关注这些方面,努力提高农业职业教育与培训系统的绩效。

职业教育社会培训高质量发展的现状诠释与体系探索——以浙江省共同富裕示范区建设为研究视角

职业教育社会培训高质量发展的内生动能包括国家层面顶层设计对职业教育社会培训的方向引领、共同富裕示范区建设对职业教育社会培训的现实启示、地方层面对职业教育社会培训的路径部署。职业教育社会培训高质量发展面临的困境主要有自主设计系统性不足、组织管理系统性不足、平台建设系统性不足、品牌建设系统性不足。据此,提出基于共同富裕示范区建设的职业教育社会培训体系优化策略:加强顶层设计,构建同向同行的职业教育社会培训认知体系;规范组织建设,构建精准施策的职业教育社会培训管理体系;打造实战平台,构建多点多维的职业教育社会培训实施体系;培育拳头产品,构建“一校一品”的职业教育社会培训品牌体系。

扬州高质量旅游职业教育培训体系构建策略研究

扬州作为中国历史文化名城,旅游业是其重要的经济支柱产业。随着旅游市场的快速发展,旅游行业对旅游人才的需求日益增长。然而,现有的旅游职业教育培训体系已不能满足扬州旅游业对人才的市场需求。因此,本文分析了构建扬州高质量旅游职业教育培训体系的重要性,探讨了扬州旅游职业教育培训体系面临的问题,提出了扬州高质量旅游职业教育培训体系构建策略,旨在提高扬州旅游职业教育培训质量,培养更多高素质旅游人才。

西班牙终身职业教育与培训体系建设探析——基于《3/2022号新职业培训组织法》的解读

2022年4月1日,西班牙《3/2022号新职业培训组织法》颁布实施,旨在建设一个更具活力、竞争性、灵活度的现代化终身职业教育与培训体系,满足个人在不同人生阶段的职业培训需求。该体系由职业课程体系、资格认证体系、指导服务体系、质量监督与评估体系、管理体系五个子体系共同构成,从教育制度、教育环境、教育对象、教育内容与教育价值观上实现职业教育与培训体系的终身化与全民化,呈现出可认证、可累积、可转化,与欧盟接轨的框架标准、公平与全纳的价值考量、持续改进的动态调整机制四大特征。

国际化职业培训体系构建研究——以澜湄职业教育合作为例

构建国际化职业培训体系是建设现代化职业教育体系、健全对外教育援助机制和服务国家周边外交战略、促进国际减贫的重要内容。对此,以澜湄职业教育合作为例,提出构建“一体两翼四轮驱动”的国际化职业培训体系,即以打造一流国际职业培训为主体,以构建“国内国际双循环”的办学格局和“校政企协研结合”搭建的培训平台为两翼,以模块化课程设置、定制化教材开发、多元化师资配备、需求导向化教学实施为四轮驱动。

注重多元化培训方式构建全面的高素质农民教育培训体系——重庆市农业广播电视学院长寿分校

重庆市农业广播电视学校长寿分校以农民和新型经营主体培训为重点,扎实开展农民教育培训工作,近年来累计培育新型职业农民和高素质农民4394人、31281人次,培育现代青年农场主27人、农业经理人21人、乡村产业带头人“头雁”22人,认定并扶持农村致富带头人125人。注重多元化培训方式,构建全面的教育培训体系。

系统化、网络化、智能化条件下航海专业职业教育培训体系构建与研究

系统化、网络化和智能化是船舶航海设备发展的最新特征和必然趋势,培养适应船舶航海设备“三化”特征的高素质、专业化新型海员人才队伍,对提高船舶的航行安全性和效率,保护海洋环境具有重要意义。针对当前院校航海专业职业教育培训体系在顶层设计、师资力量、保障条件等方面的不足进行梳理分析,突出院校教育在高素质海员人才培养中的重要作用,以院校为主阵地构设适应技术发展和未来海运需求的新型海员人才培养体系,并从体系构建的主要要素方面提出具体措施。

德国双元制对中国职业教育运行机制创新的启示

0.引言德国双元制职业教育誉满天下,其为保持德国尤其是机电加工和汽车制造等多个领域世界领先地位起到关键作用。我国正处于产业结构转型升级,经济快速稳定发展时期,在面对巨大市场机遇的同时也面临高技术工人短缺、企业培养培训员工机制不尽完善等挑战。系统学习德国现代教育体系,特别是双元制职业职业教育的架构和机理,本土化学习德国制造企业、商业服务企业、培训机构、职业院校、政府部门等培训和用人主体对双元制员工的培训项目、培训计划、培训进度,培训效果及对学员再进修深造的方法和途径的成功经验,对进一步优化我国职业教育工学交替培养模式和提高高职学生在岗职业能力大有裨益。

发展职工教育培训构建现代职业教育体系的策略研究

职工教育培训,在用人单位的整体发展和社会进步中扮演着重要角色。随着社会的快速发展和科技的不断创新,职工需要不断提升自己的技能和知识,以适应日益变化的工作环境和需求。然而在这样的发展背景下,发展职工教育培训并构建现代职业教育体系面临一系列挑战和问题。基于这样的情况,本文旨在探讨这些问题,并提出有效的解决方法。

泸州市农业产业职业教育培训问题研究

乡村振兴是实现中国式农业现代化的中心任务,人才振兴是乡村振兴中的重中之重。本文分析了泸州市农业产业职业教育学校起步晚,规模小;涉及农业产业职业培训机构少;培训师资力量比较弱;主动服务社会需求的能力不强等问题。提出了充分利用国家发展农业的利好政策;利用自媒体、电商、物流的高度发展技术培训“新型职业农民”;利用大数据、云技术改变农业产业职业培训的方式;针对存在的问题采用相应的措施;积极开展农业产业职业教育培训,推动农业产业高质量发展。

简谈新时代完善职业教育和培训体系的重要性

随着社会的不断发展进步,有关职业教育体系建设与完善的话题引起了人们的高度重视,职业教育及培训体系的优化也成为当前职业教育改革的重点。基于此,本文就新时代完善职业教育和培训体系的重要性进行简单阐述,并就当前我国职业教育和培训体系发展现状所存在的问题进行简要分析,进而就如何有效完善职业教育和培训体系提出相关对策,以期能够为后续相关工作开展提供参考。

农业植保无人机人才培训体系创新策略研究

为满足我国农业领域新发展阶段的人才需求、推动农业产业不断创新发展,要加大力度推进农业植保无人机人才培训体系建设,通过创新农业植保无人机人才培训体系提高人才培养质量,且在人才培养中坚持问题导向,分析当前农业植保无人机人才培训体系存在的问题,提出相应的解决对策,如更新人才培养理念、创新人才培养措施、完善人才培训评价模式等,以促进农业植保无人机人才培养质量持续不断的优化提升。

协同视阈下德国职业教育教师培训体系研究

培训是促进教师专业发展、提升教师队伍建设水平的有效途径。德国致力于职业教育教师培训体系改革与发展,当前体系建设呈现以下鲜明特色:以人为本的培训价值观、多元开放的组织体系、协同共建的运行机制、民主协商的评价文化。协同培训体系改进了培训系统结构,增强了系统整体功能,提高了培训质量与效益,在世界职业教育教师培训领域树立了典范。德国培训理念及实践经验对构建我国职业教育教师培训体系具有借鉴价值。

荷兰职业教育的发展经验

荷兰虽然国小人少,但在欧洲具有重要地位,不仅是排名靠前的经济强国,更是屈指可数的教育强国。2021年,荷兰统计局数据显示,荷兰人口平均受教育年限为13年,远高于世界平均的8.7年。此外,在《2023年全球人才竞争力指数》中,荷兰排名全球第五。荷兰的职业教育,更是被国际经济合作与发展组织评价为“世界一流水平的职业教育,体系完备、结构灵活、能很好地和劳动力市场接轨并有效促进区域经济发展”。2022年欧盟发表的《欧洲的职业教育与培训:荷兰篇》中的数据显示,中等职业教育满足了荷兰劳动力市场大约40%工作岗位的用人需求,而高等职业教育几乎占据了荷兰高等教育的半壁河山,在2019/2020学年,所有荷兰高等教育毕业生中,获得高等职业教育学士学位的几乎占了一半(46%)。荷兰职业教育体系的发展,离不开以下六点经验。

英、法、德三国职业教育与培训体系的发展演变与历史逻辑——一个历史制度主义视角的分析

职业教育与培训体系指的是一个国家劳动力技能培训体系,范围上包括全日制的技能培养体系、在职培训体系以及劳动市场的专门化培训。中世纪以来,欧洲各国形成了以英国、法国、德国为代表的三种典型模式,即以英国为代表的"自由市场经济"模式、以法国为代表的"国家—政府"主导模式和以德国为代表的"双元制"模式。采用历史制度主义的分析视角和框架,纵向上对英国、法国、德国三种典型的职业教育与培训体系演化的历史背景、演变与发展的宏观因素、制度演进的路径依赖以及制度变迁的动力机制进行分析;横向上对三种模式的内涵与特征进行比较分析,将更加清晰地了解三种典型职业教育与培训体系的发展演变与历史逻辑,对我国构建现代职业教育体系提供有力借鉴。

农村职业教育助力乡村振兴

党的二十大对职业教育重视程度之高前所未有,职业教育在整个教育体系中占据重要位置,深化现代职业教育体系改革的任务十分艰巨。农业职业院校是培养高素质技术技能人才的重要途径,在农业技能教育中占据着核心地位,应充分发挥专业和人才优势,瞄准农村新产业新业态,调整和制定服务乡村振兴战略的人才培育方案,创新科教支撑方式手段,加强校地、校企合作,探索职业院校助力乡村振兴的服务模式,为乡村振兴贡献职教力量。

黑龙江省奶牛体系助力农业科技培训“百日行动”开展奶牛基础育种技术与基因组检测技术培训班

为落实农业科技培训“百日行动”活动,提高奶业生产主体育种相关技术人员的业务能力与素质,提高牧场的管理水平和养殖效益,帮助牧场降本增效,省现代农业奶牛产业技术协同创新推广体系于2024年2月29日在省畜牧总站组织召开奶牛基础育种技术与基因组检测技术培训班。来自全省规模奶牛场骨干技术人员,包括繁殖技术人员、育种技术人员和部分经营管理人员等150余人参加培训,培训主要采用线上线下相结合的形式进行。

职业教育不断夯实乡村振兴基础

国家关于职业教育和乡村振兴的相关政策为新时代职业教育发展和乡村振兴战略实施提供了根本遵循和行动指南。文章聚焦乡村振兴战略背景下,作为国民教育体系重要组成部分的职业教育多维赋能乡村振兴的价值意蕴和现实挑战,并进一步提出通过提高职业教育的社会认可度、培养学生扎根乡村的情怀、加强涉农学科建设、均衡学历教育与培训教育的供需发展、守护与创新发展参与乡村文化的赋能路径,彰显职业教育赋能乡村振兴的应为目标。