农业院校研究生创新能力影响因素研究——基于结构方程模型的实证分析

文章基于22个省市、25所农业高等院校的1007条调研样本数据,对农业院校研究生创新能力现状进行分析,并利用结构方程模型法对农业院校研究生创新能力影响因素展开定量研究。研究结果表明:科研软硬件环境、知识积累与应用、创新人格和创新思维对农业院校研究生创新能力均有显著正向影响;其中,内在心理要素(创新人格、创新思维)起到决定性作用,外在工具要素(知识积累与应用、科研软硬件环境)次之,并据此提出培养建议。

支持型导师指导风格对农业院校研究生创新能力的影响:知识分享和创新人格的链式中介作用

以全国22个省市、25所农业院校1007份问卷为研究样本,基于结构方程模型构建链式多重中介模型,探讨了知识分享、创新人格在支持型导师指导风格与农业院校研究生创新能力之间的内在作用机理。研究结果表明,知识分享在支持型导师指导风格与研究生创新能力中存在中介效应;创新人格在支持型导师指导风格与研究生创新能力中存在中介效应;同时知识分享、创新人格在支持型导师指导风格与研究生创新能力中存在链式中介效应,即存在“支持型导师指导风格-知识分享-创新人格-创新能力”链式中介作用路径,导师在满足一定的学术支持条件下,通过开展知识分享活动,有助于塑造研究生创新人格,进而提升其创新能力,据此提出农业院校研究生创新能力培养优化建议。

农业院校研究生乡村志愿服务价值探析

分析了助力农业院校研究生全面发展的个体价值及乡村振兴战略施行的社会价值:能够磨炼农业院校研究生志愿者的意志,提升其知识技能水平,培养学生的科研精神与乡村情怀,促进其成长成才;能够助力“三农”发展,减缓乡村人才技术短缺困境,拓宽乡村民众视野,激发乡村活力,促进乡村振兴,进而提出高校需要在观念引导、平台支撑与组织保障层面采取相应措施,进一步提高学生的乡村志愿服务参与积极性。