农业院校英语专业跨文化教学方法探讨——以“第十四届农业贸易政策国际会议”为例

培养具有跨文化意识和能力的农业人才,已经成为当前农业院校教育教学中的重要目标之一。强化农业院校英语专业跨文化教学,有利于农业人才更好地适应全球化背景下的农业发展形势,参与国际合作和交流。跨文化教学能够帮助农业院校英语专业学生更好地理解和应用国际农业技术和知识。通过学习不同国家和地区的农业实践经验,学生可以获取更广泛的农业知识,为农业技术的跨国传播搭建桥梁。

论高等农业院校英语专业教师PCK的发展

教育是培养人才的根本途径,教师是提高教学质量的关键所在。本文主要探讨了高等农业院校英语专业教师PCK的现状及如何有效促进英语教师PCK的发展,用以证明加强教师队伍建设是农业院校英语类专业发展的关键所在。

提高农业院校英语专业核心竞争力的对策研究

在目前大学毕业生的就业形势背景下,农业院校的英语专业要想立足于竞争激烈的人才市场,就必须面向市场需求,改革课程设置与人才培养模式。本文主要分析了农业院校英语专业的发展现状,同时提出了提高农业院校英语专业核心竞争力的对策。

国外外语教育经验对中国农业院校英语教育的启示

国外外语教育注重制定完整的课程标准或指导框架,强调跨文化语境下的语言运用能力的培养,注重学生学习策略和自主能力的培养。本文在分析了中国农业院校英语教育存在问题的基础上,探讨了国外外语教育对中国农业院校英语教育的启示。

从农业英语视角看农业院校英语专业教学模式探研——评《农业英语》

近年来,中国农业高等院校都开设了专业英语课程,能让学生学习到更多的农业英语知识,具备专业英语交流能力,提高阅读农学专业资料相关内容的理解能力。目前,我国农业院校英语专业教学现状并不乐观,教学方式以及教学内容无法吸引学生的学习兴趣。高校应结合农学专业大学生的学习特点以及学习需求,寻求到更为合适的农业院校英语专业教学模式。笔者现结合《农业英语》一书,就农业院校英语专业教学模式探研展开论述。

农业院校大学英语教学中的口语教学问题简析

随着经济全球化的到来,英语的重要性越来越凸显。英语是一门国际化的语言,所有的国际交流都离不开英语,因此作为农业院校大学英语教师在日常教学中必须要意识到英语交际的重要性,并积极对传统落后的教学模式进行全面的改革和创新,摆脱应试教育教育的限制与束缚,重点培养学生的口语交际能力,这样才能将英语的实际价值和作用彻底发挥出来。对此,本文进行了简单的分析,阐述了当前农业院校大学英语口语教学中存在的问题,介绍了农业院校大学英语口语教学实施过程中的有效对策。