农业全产业链视角下现代青年农场主培育体系构建与实践

实现农业现代化,建设农业强国,人才是根本,产业是支撑保障基础。新型职业农民培育作为我国农村人才培养的重大举措,将农村人才培育和产业发展相结合,实现“人才”和“产业”的互动,加速全产业链发展,对助力乡村振兴具有重要的意义。基于一二三产融合发展的理念,构建农业全产业链现代青年农场主培育体系,形成课程体系、培训教师管理体系、培训效果评估体系、培训工作管理体系以及产业发展服务指导体系五大核心模块,培育符合农业全产业链发展的农业农村实用人才,尤其在产业发展服务指导体系中融入创新链,选育专用型农作物新品种,提升产业链发展质量,增加农民收入。研究发现,基于优质水稻全产业链模式下现代青年农场主培育实践,具有操作性强、应用推广价值高和效果显著等特点,对助力全产业发展,提高农场主收入具有重要的促进作用。

基于PDCA模式的现代青年农场主培育研究——以江苏农牧科技职业学院为例

围绕加快构建现代职业农民队伍的问题,文章采用抽样统计的方法对青年农场主的基本情况及其培训需求进行问卷调研,分析了青年农场主对培训组织形式、培训费用以及培训内容的需求,总结了当前培育中存在的需求分析不清、过程管理不科学、方式单一、后续跟踪服务不够等问题,进而提出基于PDCA循环质量管理模式,从分析需求、整合内容、评估效果、建立反馈体系等方面开展现代青年农场主培育工程,培养扎根农村、服务农业、创业兴业的的现代农业经营主体。

现代青年农场主培育的创新与实践——以江苏农牧科技职业学院为例

国家高度重视"三农"问题,特别是新型职业农民经营主体的培育。江苏农牧科技职业学院(简称江苏农牧),秉承服务"三农"的宗旨,契合江苏农村经济社会发展实际需要,积极探索新型农业经营主体的培育工作。文章通过分析江苏农牧现代青年农场主的培育工作的探索与实践,嫁接企业生产质量循环控制理论,创建了基于计划、实施、检查、反馈的"PDCA"全面质量管理的现代青年农场主培育模式,并详细分析了实现PDCA全面质量管理模式的保障措施及取得的一些成效,为新型职业农民培育模式的发展添砖加瓦。

职业院校现代青年农场主创新创业孵化基地建设研究——以河南农业职业学院为例

青年农场主是乡村振兴的引领者,现代农业的践行者。河南农业职业学院在国内外职业农民培训和青年农场主培育研究实践的基础上,以服务"三农"和培育新型农业经营主体为导向,创建以生产技术培训、经营管理训练、创业孵化引导、毕业跟踪指导为主体框架的现代青年农场主创新创业孵化基地,以职业院校在校学生为主要培养对象培育现代青年农场主,服务乡村振兴和新农村建设。

农垦系统青年农场主培育存在的问题及对策

黑龙江是一个农业大省,现在省政府非常重视农民培训,提高农民技能是保障农业生产的关键因素。农垦系统是黑龙江农业生产的龙头,现在很多有知识、有能力的青年成为农场主。加强农垦系统青年农场主培育是至关重要的,但在培育的过程中存在一定问题,基于此,分析农垦系统青年农场主培养中存在的问题,根据问题有针对性地提出解决措施,能有效地提高青年农场主的技术与管理能力,为黑龙江的农业发展提供保障措施。

农业高校现代青年农场主培育模式研究——以河南农业职业学院为例

农业高校实施现代青年农场主培育是高素质农民培育的重要形式。河南农业职业学院在国内外研究实践的基础上,制定了素质、知识、能力“三位一体”的人才培养目标,基于工作情境设置了“技术为基,强化经营,全产业链融合”的理实一体化课程体系,整合资源创建现代青年农场主创新创业孵化基地,以农业产业化“任务驱动”,实施基于学分银行的弹性学制,构建了现代青年农场主“人才导向”弹性学制人才培养模式。

青年农场主培育的探索与实践——以石家庄市农林科学研究院为例

介绍了河北省石家庄市农林科学研究院在培训青年农场主的实践过程中,通过遴选学员,正确选择实训基地,创新培训方式,科学设置培训课程等方面来提升青年农场主农业专业技能。提供创业孵化及跟踪服务来丰富他们的经营管理经验。

现代青年农场主培育的创新与实践——以园艺技术专业为例

结合当前浙江省现代农业发展过程中的人才瓶颈问题,阐述了金华职业技术学院在园艺技术专业开展现代青年农场主培育的具体实践及特色创新,并总结了运行成效,以期为农业技术技能人才培养工作提供借鉴。

江西省现代青年农场主培育途径

2012年以来,中央一号文件均提出明确要求。要提高农民素质,培养造就新型农民队伍,把培养青年农民纳入国家实用人才培养计划,确保农业后继有人。2015年正式启动现代青年农场主培育计划。江西生物科技职业学院承担江西省首批200名共四期现代青年农场主培育任务。根据以往我院新型职业农民和农技员培育过程中存在的问题。从农场主人员的遴选方法、师资库的建设、培训内容、教学方法、管理模式、考核和培训结果的检验等方面进行了改进和完善。为江西省现代青年农场主培育做出一个良好的开端,也寻找到了比较适合江西省现代青年农场主的培育途径。为将来的农场主培育提供一些经验和参考。

黑龙江垦区现代青年农场主培育模式的研究与实践

本文对黑龙江省垦区现代青年农场主培育模式——垦区、职校、农场三方协同,创业、兴业、强业"三位一体"培训模式进行了探索与研究,并从课程体系、师资标准、培训流程及跟踪服务等方面进行了阐述,为垦区现代青年农场主培养工作提供借鉴。

满意度视域下广西现代青年农场主培训绩效研究

基于广西现代青年农场主培训班348个学员的调查数据,运用结构方程模型对学员的感知绩效、感知成本、信任、培训满意度以及培训忠诚五个方面的内在作用机制进行实证分析。结果表明:学员的感知绩效和信任均对培训满意度有显著的正向影响,其中信任的影响程度更为强烈;信任还对感知绩效有显著的正向影响,对感知成本有显著的负向影响;感知成本对培训满意度的影响并不显著;学员对培训的整体满意度较高,培训满意度对培训忠诚也有显著的正向影响。据此提出下列建议:牢抓生产技能、经营管理、创业兴业三大培训主线;积极发挥校友会平台的作用;注重加强典型经验总结和媒体宣传。

农业龙头企业实施“现代青年农场主培养计划”的实践和思考

农业部联合教育部、团中央启动实施的"现代青年农场主培养计划"作为新型职业农民培育途径的重要补充,旨在于探索培育具有创新创业能力的农村青年。现阶段,该项工作主要由农广校、农业院校等机构承担,这类机构在师资、教学经验和教学管理方面具有优势,但实习岗位、经营管理、实践平台和农业创业孵化基地等方面相对缺乏。农业龙头企业依托自身优势,除了能提供现行主要培育机构的短板,还能发挥产业优势,提供全程跟踪指导、农产品加工销售、农资配套等服务。因此,农业龙头企业作为培训主体是对现代青年农场主培育模式的重要补充和探索。以安徽荃银高科种业股份有限公司承担农业部、教育部和团中央面向社会组织实施的现代青年农场主培育工作为实例,从教学模式、课程设置、师资选择、培训机制、创业指导和跟踪服务等方面介绍企业培育工作的具体做法,阐述了在现代青年农场主培育过程中的思考与启示,以期探索出企业作为培训主体进行现代青年农场主培训的新模式。

现代青年农场主网购农资产品意愿影响因素研究

基于广西240个现代青年农场主的调查数据,结合消费行为研究模型中的计划行为理论、收益-风险分析理论,运用结构方程模型对现代青年农场主网购农资产品意愿影响因素进行实证研究。结果表明:现代青年农场主网购农资产品的感知收益和主观规范对其总体态度有显著正向影响,感知风险对总体态度有显著负向影响;知觉行为控制和总体态度对其购买意愿有显著正向影响;感知收益、感知风险和主观规范无法直接影响其购买意愿,但其均可通过总体态度的完全中介作用对购买意愿产生间接影响。

乡村振兴视域下现代青年农场主的培育路径探究

乡村振兴关键在于人才振兴,培育现代青年农场主是助力农业人才振兴的重要途径。现代青年农场主集“现代”、“青年”、“农场主”三大特征于一身,是乡村产业兴旺的引领者、清洁生产与生态宜居的践行者、乡风文明与和谐农村的倡导者、实现乡村治理有效目标的助力者、农民生活富裕的实现者。可通过培养现代青年农场主的社会责任感、完善现代青年农场主的认证管理体系、推动基础教育与实践相结合、发展多种培育主体,优化现代青年农场主的培育路径。

安徽省现代青年农场主培育的探索与实践

该文介绍了安徽省现代青年农场主培育项目执行现状综合分析,提出了规范遴选培育对象、科学制定培育方案、精心组织教育培训、搭建服务交流平台、精细培育管理服务和强化培育指导宣传等6个培育关键措施,为开展现代青年农场主培育提供有益的探索。

中卫市现代新型青年农场主培训存在的问题及解决对策

通过对宁夏回族自治区中卫市近年来实施现代新型青年农场主培训进行调研,分析了存在的问题,并提出了相应的对策和建议,从而为政府部门制定政策提供科学依据。

探索新途径 提高“现代青年农场主”培育实效

山东畜牧兽医职业学院自2016年开始承办“现代青年农场主”培育任务。几年来,学院积极探索青年农场主培育新途径,精准开展农场主培育工作,扎扎实实开展培训,培训学员1000余人,及时做好训后跟踪回访,提供多方面的服务,切实解决了学员们在创业发展中遇到的疑难问题,提高了现代青年农场主培育实效。做好回访调研,了解学员需求为把培训工作做得更好,更有针对性、实效性,学院培训办公室每年组织专家进行培训需求调研,为进一步探索青年农场主新途径,精准开展农场主培育工作提供依据。

乡村振兴背景下青年农场主培养的实践与思考

乡村振兴,关键在人,青年农场主作为乡村振兴的生力军,助推农业农村发展的领头雁,如何培育现代青年农场主成为做好现代青年农场主培训的关键。本文以自治区本级在巴彦淖尔市开展现代青年农场主培训为例,对青年农场主培训路径进行了初步的探索与实践,形成了一些思考与认识。

水果“老大”为何要把果园“做小”——访广西现代青年农场主、贺州平桂果业协会会长徐文奖

当下,“越做越大”是很多生意人的想法,特别是从事种植、养殖的农业人,更是把扩大规模当作“成功”的标志。可是有这么一个人,把生意做大后,却想把生意“做小”,他就是徐文奖。他为何要把生意“做小”呢?近日,本刊记者采访了这位反其道而行的种果人。

行动学习法在广西现代青年农场主培育中的运用研究

自2015年起,经过六年的发展,广西现代青年农场主学院的学员培育机制趋于成熟,受政策导向、培训规范以及学员自身升级转型等因素影响,行动学习法在培育过程中的运用日益广泛,主要体现在集学、集智、集策、集力等四个环节。基于广西现代青年农场主培育现状,提出行动学习法运用形式新设想,为加强广西乡村人才队伍建设提供参考。