农业部召开全国新型职业农民培育经验交流会暨农广校工作会议

6月27～28日，农业部在苏州召开全国新型职业农民培育经验交流会暨农广校工作会议。农业部部长韩长赋批示强调，新型职业农民是现代农业建设的主力军、是新农村建设的中坚力量，各级农业部门要强化政策扶持、完善培育制度、健全培训体系，认真组织实施新型职业农民培育工程，加快培育形成一支高素质的农业生产经营者队伍。

开拓进取 锐意创新 努力开创农广校工作新局面

新疆农业广播电视学校根据当前及今后一个时期面临的新形势、新任务，必须加强农广校体系建设，紧紧围绕自治区农业产业结构调整，农民增收致富这个中心，加大农牧民科技教育培训力度，开创农广校工作新局面。 一 实现四个方面的创新 1、转变观念、实现工作思路上的创新 创新教育是我国教育改革的主攻方向，也是农民远程教育的主旋律。当前，随着农业产业结构调……

与时俱进全面提高农牧民科技文化素质——李成副厅长在全区农广校工作会上作重要讲话

2002年5月15日，自治区农业厅李成副厅长参加全区农广校工作会议，并作重要讲话。李厅长说，当前，我区农业已进入新的发展阶段，加快农业结构的战略性调整，增加农民收入，是摆在我们面前的中心任务。要实现农业产业结构的调整，增加农民收入，发展农村经济，保持民族团结、政治稳定，使自治区农业在迎接加入WTO的挑战和西部大开发的过程中能有一个大的发展，我们不得不面对这样一个严……

加强农村教育搞好农广校工作

加强农民教育,把农业发展转移到依靠提高劳动者素质和科技进步的轨道上,是科教兴农、促进农业生产向深度和广度发展的迫切需要。作为培养跨世纪新型农民的主要阵地——农广校必须得到进一步加强。

省政府要求认真做好农广校工作

今年是农业部“科技推广年”,也是我省“科技兴农年”。省政府于5月份专门召开会议布置农广校工作。农广校是我省村主干(含后备力量)和农民技术员培训的重要基地之一,会议指出今年农广校承担6万名农民技术员的培训任务。省里还专门拔了60万元专项培训经费。

浅谈办好农广校的基本思路

浅谈办好农广校的基本思路唐山市农广校张艳芳，李喜玲一、建立健全一个领导体系是办好农广校的前提＂搞好搞不好，关键在领导＂，这对担负农民教育的农广校来说尤为重要。李岚清同志曾经指出：中国教育的重点在农村，难点在农村。因此，办好农广校，提高农民素质，建立健...

农广校校长刍议

农广校校长刍议张树恭农广校校长的数量是比较多的．我省包括省校和１３７所市（地）、县分校有２００多名校长，全国包括中央校和３６４１所市（地）、县分校至少也有５０００多名校长。这些校长虽然地域、级别、职责不同，但他们都是农广校工作的骨干力量，都肩负着一级...

“联姻”是办好农广校的一条有效途径

农业广播电视学校建校十七年来,坚持“三个面向”、“四个服务”的办学宗旨,为农村培养了数百万留得住、用得上的实用人才,受到了党和国家领导人的关注与广大农民的厚爱。特别是全国农广校第十二次工作会议的召开和国办(1997)44号文的下发对农广校的工作提出了更高的要求,同时也为农广校的发展提供了一个全新的机遇。 如何使农广校工作蓬蓬勃勃。

农广校如何在农民增收中发挥作用

多年来，我市农广校围绕人才培养，农业增效、农民增收、农产品竞争力增强开展了学历教育和农民科技培训，对我市农业结构优化和特色农业发展起到了积极的作用。农业形势的发展，给农广校工作既带来了机遇，又带来了挑战，如何更好地发挥在农民职业教育中的基础地位作用，将是农广校今后一段时期面临的新任务。

发展现代农业 培养新型农民

社会物质财富的走向总是向着知识经济的方向发展。经济的发展,源于技术的发展,而技术的发展源于知识的进步与更新。农民作为经济的主体,孕育着巨大的财富,启动这一财富的源动力就是要提高农民的素质。提高农民整体素质,是发展农村经济,增加农民收入,实现农业和农村现代化,从根本上解决我国农业、农村和农民问题的基础。

干农经我会竭尽全力

我是1996年自农业院校农经专业毕业,先分配到县农业局农广校工作.2001年单位内部调整,我才被充实到农经岗位中.

2016年中央财政投入13.9亿元培育100万名新型职业农民

“2016年国家加大了对新型职业农民培育工作的支持力度,中央财政投入13.9亿元,确保完成100万新型职业农民培育任务.”农业部副部长张桃林在6月27日召开的全国新型职业农民培育经验交流会暨农广校工作会议上做如上表述.

平凡的女性 不平凡的事业

2000年12月19日,中央农业广播电视学校二十周年校庆暨科技兴农创业标兵表彰大会在北京隆重召开,农九师一六四团农广校杨伟丽同志荣获“全国广播电视教育先进工作者”称号。 杨伟丽同志1991年从事农广校工作后,一直担任农广校班主任和部分专业的教学工作,先后于1998年和2000年使农九师一六二团。

试谈如何培养学员自学能力

自学是农广校教学过程中的一个重要环节,是提高教学质量的关键性措施之一。但从目前教学情况看,学员自学率较低。据我县分校的一次调查:被调查的120名学员中,能坚持自学的仅28人,占23.3％。分析其原因:65％的学员强调工作,家务忙,顾不上学习;15％的学员反映年龄大,基础差,学不懂;20％的学员自学不得法,学习无兴趣,不能坚持。我认为,学员不能适应远距离成人教育,自学能力差,是造成自学率低的主要原因。要提高学员的自学能力,县校应着重做好以下几方面的工作: