我国农教融合发展的现状、问题及其对策

党的十九大报告提出实施乡村振兴战略,2018年中央一号文件围绕乡村振兴战略提出大力开发农业多种功能。文章提出,农业教育是现代农业的应有之义。开展农教融合,是增强农业教育功能,推动农业和教育相辅相成、互利共赢的一项重要举措。文章阐述了农教融合含义及其在提升学生素质能力和提高农业经济效益等方面的重要作用,分析了我国农教融合发展现状及存在的问题,在借鉴我国台湾地区及美国、日本、英国有关农教融合的成功经验及重要启示的基础上,从营造氛围、完善机制、市场运作、提供保障等方面对我国农教融合工作提出建议和对策。

义理与象数并重——读秋农教授《周易占筮学》

《周易》,人们称之为神秘、古奥、难读的“天书”,极为简略而留下诸多空白让后人充之实之,同时又极富启发性、暗示性,不断地启动着后人的智慧闸门的特点,使之既有心理学色彩,又有幻觉般的色彩。于是“仁者见之谓之仁,知(智)者见之谓之知(智)”。每一个有才学的人,只要他兴趣浓厚,都可以借此建立自己的体系。《周易》成了一个永远填不满的空框,这也许就是《易》书之真正奥妙和魔力所在。

农教人员应将工作与科研结合起来

不少地方的农教人员在埋怨工作没位置。其实哪能怪人，这是我们的工作没给农民带来好处的缘故。怎么能让农民撷到农教促经济的果子呢？那就要农教人员能将工作与科研结合起来，以切实、有效地提高自身的理论水平和工作能力，进而提高工作效率和质量。两者结合一阵子不难，难的是持之以恒。要长期坚持，那就要能以苦为乐、忙里偷闲、不怕嘲讽。

农教要发展 领导观念转变是关键

农教要发展 领导观念转变是关键江苏－杨方忠去年６月１４日全国教育工作会议又把“普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲”作为今后一个时期教育事业发展的“重中之重”提了出来，旨在使普教、职教、成教能够协调发展。可经济欠发达和不发达地区农村成人教育的发展仍没...

试析县级电大在农教改中的地位和作用——沙县电大办学的探索与实践

1989年5月,国家教委在全国确定了115个县为全国农村教育综合改革(以下简称农教改)实验县,随后,颁发了《全国农村教育综合改革实验区工作指导纲要》(1990—2000年)。沙县正是国家教委确定的百县农教改实验县之一。或许出于巧合。

健全农教体制机制 培育新型职业农民

江苏省东台市认真贯彻落实中央关于加强农村人才培养的部署要求,立足提升农民从业技能和发展农业主导产业,围绕调动基层组织及农民积极性、夯实教育培训基础、抓好培育重点3个方面,加强组织推动,健全培育制度,积极实施农民职业教育,努力打造一支承担现代农业发展重任的新型职业农民队伍。

讲成熟、重应用、要价廉——清华大学李学农教授谈校园网建设经验

在我国,各大学校园网的建立和应用已相当普遍,校园网成为各个大学教学、科研的基础设施,它直接关系到学校的教学和科研工作的质量和水平。作为我国科研力量最强,基础最为雄厚的高等学府,清华大学在国内率先建设了校园网。 清华校园网的建设从1987年到现在可分为三个阶段。1987年-1990年是早期建设阶段,建立起了自己的分组交换网;1990年-1993年为第二阶段,率先引进了FDDI网络设备建成国内第一条有三个主节点、FDDI桥接器、双环共享方式的FDDI高速主干网,1993年以后为第三阶段,启动了清华大学信息网络工程,1995年正式命名的泰山工程(TICI)。 1996年以后,随着网络技术、网络产品的进步,清华校园网有了很大的发展。

针灸学家——程莘农教授

程莘农,男,江苏省淮阴市人。1921年8月生。1931年随父亲序生攻读中医书籍,1936年拜著名老中医陆慕韩为师,攻中医内、妇科,临证三年半。1939年即独立挂牌应诊。1947年获得民国考试院中医师证书。1953年清江(淮阴)市中西医进修班结业。1955年考入江苏省(南京)中医进修学校,毕业后留校任针灸学科教研组组长、教师。1957年调入北京中医学院任针灸教研组组长、教师,兼附属医院针灸科组长、副主任、主任医师。1976年并入中医研究院,任针灸研究所经络临床研究室主任。

论“四农教育”──从“柯桥实验”谈起

“柯桥实验”，一个国家级教育实验课题。在她长达八年的实验过程中，开出了无数朵绚丽的教育改革之花。我们型塘中学首创的“四农教育”，就是百花园中的一朵。在“柯桥实验”第二轮行将结束之际，让我们来回顾这朵教改之花的孕育开放过程，探讨她所以绚丽多彩的内在因素，展望她对农村教育的作用，是很有必要的。一、“四农教育”的形成“四农教育”，即“识农、爱农、学农、兴农教育”，形成于1990年。她一出现，就得到了柯桥教育实验领导小组的肯定、宣传和推广，在1991年上半年全省中小学德育工作经验交流会上作了介绍，并在《柯桥教育实验区一九九一年工作意见》中作出“‘四农’教育”在全实验区推广的决定。那么，“四农教育”

殷殷赤子心 拳拳报国情——记农工党中央委员、华东师范大学副校长叶建农教授

第一次听说叶建农这个名字，是在农工党上海市委会一次迎新会上。当时的他以一个新党员的身份汇报了自己从国外学成归来，报效祖国的事。他的汇报没有浮夸的语言，没有激昂的情绪，然而却在我心里留下了深深的印象。我惊讶———在众多学子争先出国，趋之若鹜的时候，他却...

农教携手 山青林秀——阳曲县北小店乡“农教结合”掠影

小志恒和他的“杨树林” 李志恒同学是北小店小学一、二年级复式班的学生。在教室后墙的学生作品展示栏中，我一眼就被小志恒的一幅题为《北小店的少年林》绘画作品给吸引住了。画面上蓝蓝的天上白云飘飘，白云下面群山透着碧青，树木泛着绿韵。

在物理教学中进行兴农教育

在物理教学中进行兴农教育高民红近年来，我校全面贯彻党的教育方针，根据当地经济建设的需要，紧紧围绕既为高一级学校输送新生，又为当地经济建设培养合格人才的任务，更新教育观念，变“应试教育”为素质教育，变“离农”教育为“兴农”教育。下面就谈谈如何在物理教学...

简述山东抗日根据地的减租减息运动

毛泽东同志指出:“中国的革命实质上是农民革命,现在抗日,实质上是农民的抗日”。但是,在抗日战争爆发前,山东占人口百分之八十的农民、处在封建土地制度的严重剥削下,土地集中在少数地主手中,广大贫雇农、中农饱受无地和少地的痛苦,生活饥寒交迫,无力抗战。如胶县北部的胶北、胶莱、丰隆三个区,只有六户大地主,就占有土地三千余亩,每村租地的佃户达百分之八十。莒南、沂蒙、泰山区、鲁山区有租佃关系的村子都在百分之八十以至九十以上。地主富农以苛重的地租残酷地剥削农民、