绩效角度下交互式电子白板在农村中学教学中的绩效评价模式研究

目前，交互式电子白板正在逐步成为课堂教学的主流技术设备，已经在各类教育领域中被广泛的应用，是一种新型的信息技术设备。本文从绩效的角度出发，对交互式电子白板在农村中学教学中的绩效评价模式进行研究，以期能够帮助管理者有效的进行设计和管理，指导、激励教师在教学过程中有效应用交互式电子白板，从而使交互式电子白板在农村中学教学中发挥最大的效益。

浅论农村中学语文教学中创造性思维的培养

在我国传统教育过程当中,老师只是单纯地向学生进行单通道的知识输出,学生只是稀里糊涂地吞咽式接受,这种将知识输送给学生的方法,虽然短期内可以让学生很好地掌握知识,但是不利于学生整体发展和素质提升。很多农村地区因为本身条件有限,学生在学习时只是拘泥于课本,不像城市的孩子可以接触更多的课外学习内容。我们应该怎样通过现有的条件来有效地促进学生思维能力的提升,实施相应的思维能力训练呢?

新课标下农村中学英语教学现状调查研究

本文根据笔者对九江市10县49位农村英语教师的问卷和调查,总结出新课标下农村中学英语教学面临的问题,并切实地分析其背后的原因,指出只有转变教学观念和教学模式,才能取得新一轮教学改革的成功。

农村中学教学中赏识教育的应用

农村中学教育是国家非常重视的教学部分,是培养优秀人才的重要途径,而良好的教学环境的营造离不开教师正确的指导。通过长期实践表明,赏识教育在农村中学教学中起到了良好的效果。本文对赏识教育在农村中学教学中的作用进行了简单的论述,对赏识教育在农村中学教学中的应用策略进行了简单的分析,希望能够给农村中学教学带来新的启发,促进我国农村中学教学的改革和发展。

娄底市农村中学体育教学开展现状研究

为探究娄底市娄星区农村中学体育教学开展现状,本论文运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等研究方法,以六所农村中学的学生、教师作为调查对象进行调查研究,从中分析娄底市农村中学体育教学开展过程中存在的问题,并提出发展建议。

浅谈德育教育在农村中学地理教学中的渗透

随着中学课程改革的深入发展,大力发展素质教育,促进学生全面发展成为学科教学的重要目标,其中特别强调的是要把知识学习和德育教育渗透到学科教学中去,地理学科作为中学课程体系中一门重要的学科也承担着这样的使命。需要在教学中多方面对学生进行德育教育,提高学生的德育素养。

现代信息技术与农村中学语文教学整合的方法和策略的研究

现代化信息技术可以弥补农村中学语文教学的不足。因此,做好现代信息技术与农村中学语文教学的整合尤为重要。本文从现代信息技术与农村中学语文教学整合的内涵、意义、策略和方法四个方面进行了论述。

农村中学英语教学之问题现状及改进措施

伴随着课程改革的全面实施和英语教学改革的快速推进,农村中学英语教学同样面临着如何改革提高的问题。本文在梳理农村中学英语教学之问题现状的基础上,对如何推进农村中学英语教学提出了相应的措施。

浅谈农村中学体育教学在新课程标准下的困扰与对策

如何在新课程标准下顺利开展农村中学的体育教学工作,是每个农村中学的体育教师必须认真对待和研究的课题。文章通过分析和了解农村中学体育教学的现状和问题,探讨一些相应的措施,以使农村中学的体育教学更加符合时代和社会的要求。

试论乡土音乐资源在农村中学音乐教学中应用的几点尝试

乡土音乐资源属于一种传统的音乐文化表现形式,地方特色较为鲜明,本身具有较强的稳定性,由民间器乐、民间曲艺及民间戏曲等形式构成。为了丰富中学音乐教学内容,应加大对乡土音乐资源进行开发和利用,以丰富音乐课程理论体系,提升校本课程开发效果及质量,有效地解决中学音乐资源缺乏的现状,构建完善的音乐教育体系,推动中学音乐教学改革。

对农村中学语文教学的思考

农村中学语文教学随着新课程改革的不断发展而有了一定的发展和进步,但农村中学由于受到多方面因素的影响,客观上还存在着很多的问题,使得广大中学生远离了五彩缤纷的文学世界,厌倦了乏味的语文课堂。通过调查现状,分析原因,提出农村中学语文教改的愚见,从而提高教学质量,使农村语文教学能获得一定的进步。

农村中学英语教学跨文化意识培养现状与对策探略

鉴于农村中学英语教学所面临的跨文化意识培养的缺失和英语教师自身跨文化意识发展不足的现状,提出在农村中学英语教学中创设跨文化交际教学环境、开展文化体验课外活动和教师跨文化意识发展的三个对策。

农村中学作文教学的困惑与对策

作文教学是语文教学的重要组成部分,是衡量学生语文水平和综合素质的重要尺度。但是由于种种原因,农村学生的作文水平要比城市学生低。如何改变这一现象呢?本人根据《高中语文新课程实验标准》的新理念,针对现在农村中学学生的写作实际。

“下水身教” 缩短距离——农村中学作文教学探微

教师“下水身教”除让学生明白老师布置作文题目的原因和难点、教师的思想观点 ,怎样谋篇布局外 ,还能缩短师生间的距离 。

浅谈新课程对农村中学外语教学所形成的挑战与思考

农村中学外语教学在新课程中将面临一系列新的挑战，如何认识与应对这些挑战，走出应试教学的阴影，适应课改新形势的发展需要，全面推行素质教育，大面积提高农村中学英语教学质量，有若干问题需要思考与解决。

农村中学信息技术教学现状及改进策略

随着信息技术的发展,互联网行业的兴起,社会对人们掌握信息技术普及率要求越来越高,国家也越来越重视信息技术在教育中的作用。尤其是农村中学,国家对九年义务教育投入的增加,使得农村中学也有了信息技术教学的基本条件。这一点,对于广大农村中学的学生来说,是件好事。他们不仅能够学习信息技术的知识,还能通过互联网扩展自己的视野。但就目前来看,农村中学信息技术教学还是存在问题的,具体情况如下.

农村中学作文教学面临的几个挑战及对策

农村中学作文教学面临着严峻的挑战，本文作者对此进行了分析，并根据教学实践，提出了应对策略，供同行参考。

研究新课改下农村中学体育教学方法

在新课程改革要求下，不仅学生的主体性要充分凸显出来，而且还要在教学方法、课堂教学模式等环节进行创新和改革，在保证学生体育技能水平有所提升的基础上，能够为学生的身心健康发展打下良好基础。文章针对新课程改革下农村中学现存的问题进行分析，并且提出相对应的体育教学改革措施和万法。

谈农村中学作文教学的合作学习

合作学习是新课程改革倡导的学习方式之一。合作学习是为了完成共同的任务,在教师的引导下,师生群体协作,研讨交流,知识技能互补的一种学习方式。在农村中学作文教学中,恰当地运用这种学习方式,能有效促进学生的沟通,提高学生的写作能力。

农村中学作文教学要有农村特色

语文教学能否适应经济建设与社会发展的需要一个主要的指标,就是看它能否切实提高学生以语言文字为工具的社会实际应用能力。据有关部门在全国十五省、自治区、直辖市调查的结果看,全国初三学生语文水平普遍偏低,从社会反映看,大部分初中毕业生在听说读写能力上还不能很好地适应就业和继续学习的需要。作为语文教学重要组成部分的作文教学,效果尤其令人遗憾。这种状况在农村中学更为突出。许多初中甚至高中毕业生,写作基本能力低,有的甚至连书信、工作小结、简单计划也写不了。