智慧教育平台资源在农村中学教育中运用

智慧教育平台在农村中学教育中的应用具有重要意义。它可以提高教育资源的普及率,缩小城乡教育差距,并促进教师与学生之间的互动与交流。为了实施智慧教育平台,需要进行基础设施建设、选型与配置以及教师培训与能力提升。在具体应用方面,智慧教育平台可用于课前预习与课后复习、课堂教学创新与个性化教育,以及学生评价与反馈机制。在推广与普及方面,政府支持与政策引导、企业参与合作共赢,以及家庭教育与社区支持都是影响智慧教育平台的关键因素。然而,在应用智慧教育平台的过程中仍面临着技术更新换代与设备维护、网络安全与信息安全,以及教师、学生及家长的适应与接受程度等挑战。

乡村振兴战略下农村中学教育信息化的路径思考

乡村振兴是当前我国经济发展的重要战略,其中教育问题尤为重要。在近年来,我国农村地区教育发展不仅缺乏投入,教师队伍素质、教学条件、教学资源等方面都比城市地区差距较大。然而,在信息时代,通过信息技术手段,可以改变传统的教学模式,对于农村中学教育,也提供了可行可靠的教育信息化发展前景。本文在乡村振兴战略的背景下,探讨农村中学教育信息化的路径思考。

Moodle在农村中学教育硕士培养中的应用

作为提高农村教师素质所采取的一项重要举措,“农村中学教育硕士师资培养计划”在传统师资培养过程中遇到了诸多难题。如何通过有效途径提高农村教育硕士培养的绩效,这是一项颇为值得反思研究的重要课题,而以Moodle构建的网络学习平台因其所具备的突出应用优势,为我们指明了一条提高培养绩效的新途径。

欠发达地区农村中学教育技术应用绩效阻抗因素分析

伴随教育技术的普及应用，提高教育技术应用绩效的研究，已成为教育技术研究面临的问题之一，本文分析影响农村中学教育技术应用绩效的阻抗因素，并提出相应的改进绩效的干预措施。

对于农村中学教育和管理问题的几点思考

大力发展教育,是实现全面小康的重要内涵,又是建设全面小康社会的必备条件。基础教育是我国教育发展的重中之重,农村中学教育是整个国民教育体系的重要环节。增加政府投入,不断优化农村中学教育的发展环境,全面提高学生的综合素质,努力建设一支高水平的农村中学师资队伍是一项根本的战略任务。

农村中学教育存在的问题及对策

当前我国农村中学教育仍存在许多问题有待于解决,为了促进农村中学教育进一步发展,以提高农村中学教育质量,必须从经费投入、师资力量、学生思想、课程教材等方面采取措施进行综合改革。

农村中学教育面临的困境和对策

随着经济与社会的发展,农村地区特别是一些边远、贫困地区的中学教育面临较大困境。本文从当前农村中学教育困境的现状及原因分析入手,阐明忽视农村中学教育的危害性,提出解决农村中学教育困境的对策。

农村中学教育信息化现状问卷调查报告

要研究农村中学教育信息化推进的策略，首先必须了解目前农村中学教育信息化的基本状况，并对农村中学教育信息化的现状做出正确的评估。为此，课题组根据研究目标，结合农村中学实际，从农村中学教育信息化的六个方面设计出一套调查问卷，先后调查了华蓥中学以及周边等10所农村中学，累计发出问卷708份，收回问卷638份，回收率为90．1％，圆满完成问卷涮查。

论农村教育应以为本地培养建设人才为主——从程集中学经验看农村中学教育改革的方向

党的十一届三中全会以来,我省农村教育的发展已具有相当规模。但由于指导思想不够明确,多年来基本上是以为上一级学校输送新生这个模式来办学,片面追求升学率,很少考虑当地需要。因此,不同程度地存在着脱离农村经济,脱离农村实际,忽视职业技术教育的状况。结果真正能够升入高一级学校的学生毕竟是少数,绝大部分要留在家乡。我省普通高初中在校生220万人,其中农村162.89万,占73.7％;

师范专科学校体育面向农村中学教育的研究

根据农村中学体育课的现状 ,师专体育专业教育应注重培养学生的组织开展体育活动的能力 ,编写实用教材 ,采用科学的有针对性的教学组织形式和教学方法 ,重视教育实习。同时应注重体育兼职教师的培养。

省教育厅召开农村中学教育工作会议

为了贯彻"三个面向",落实"双重任务",加强和改革农村中学教育,提高教育、教学质量,前不久,省教育厅在龙海县召开了全省农村中学教育工作会议。参加会议的有部分农村中学代表和重点学校校长、地(市)县教育局长和中教科长,省厅直属单位负责同志。会议从分析我省农村中学教育情况入手,总结交流经验,讨论研究如何加强、改革农村中学教育,包括改革农村中小学管理体制等问题。

农村中学教育应重点培养学生的技能

农村要步入小康社会,迫切需要科学知识、先进的种植、养殖技术.因此21世纪农村中学教育,应侧重对学生的基本技能的培养.……

流行歌曲对农村中学教育的影响和对策探究

伴随我国教育改革实施的不断深入,全面素质教育成为我国当前教育教学中的重点,农村中学音乐教育越来越受到界内的高度关注与重视。农村中学教育是教育中的一个重要阶段,在小学教育和高中教育中起着重要的承上启下作用,同时也是素质教育的关键时期。音乐教育作为素质教育种类之一,对农村中学教育无疑有着不可忽视的影响。本论文总共划分为四大部分,第一章绪论主要探讨了课题研究的背景与意义,第二章重点阐述了流行歌曲,第三章从积极与消极两方面对流行歌曲对农村中学教育的影响进行了重点论述,最后针对流行歌曲对农村中学教育的消极影响给出了几点对应的解决对策。通过课题研究,旨在引导和促进农村中学音乐教育正确改革,加强农村中学生全面素质培养。

农村中学教育教研活动的现状与对策

基础教育课程改革已全面展开,时代的发展迫切要求教育遵循社会和人的发展需要,遵循教育规律,积极有效地开展教育教研活动,大力提升教师教育教学的能力,要求教师能够对发生在自己身边、与自己的教育教学工作密切相关的事件或现象予以关注。要让每一个孩子都得到发展,让每一个孩子的每一个方面都得到发展。

浅议农村中学教育中的班主任工作

农村初中学生在社会主义传统、家庭背景、生活方式等方面是有别于城里学生的，就是决定了农村初中班主任的工作有它的特殊性。笔者根据多年的你工作经验和教训，认为农村初中班主任工作主要从以下几个方面去努力。一、勤，即工作勤奋，深入学生 名村初中生吃住在校。一周有五天的时间是在学校度过的。这就要求班主任要加大管理力度，鉴于初中生心理上处于半成熟期及农村初中自制力差的特点，班主任工作要“六到位”。

摆脱农村中学教育困境的设想

陶行知老先生说过:“中国乡村教育走错了路!他教人离开乡下向城里跑!他教人吃饭不种稻,穿衣不种棉,住房子不造林,他教人羡慕奢华,看不起农民,他教人分利不生利,他教农夫子弟变成书呆于;他教富的变贫,穷的变得格外穷,他教强的变弱,弱的变得格外弱,前面是万丈悬崖,同志们务须把马勒住,另找生路!”

农村中学教育优质均衡发展的实践探索

促进农村义务教育优质均衡发展,一直是社会各界都非常关注的重大问题。《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》中就强调了推进义务教育均衡发展的重要性、长期性和艰巨性。优质的农村义务教育既有利于农村学生综合素质的提高,又可以破解农村义务教育发展落后的难题。

乡村振兴战略背景下福建农村中学教育现代化思考

随着乡村振兴战略的推进,振兴乡村教育,实现乡村教育现代化日益成为人们的共识。它不仅是助力城乡一体化发展的主要力量,而且是推动中国教育现代化的必要内容。目前福建省农村中学教育现代化已经取得一定的成就,但由于诸多因素的影响,整体状况却不尽人意,存在着教育现代化的硬件设施滞后,教育现代化的软件建设薄弱等问题。为此,立足福建省农村中学的实际,夯实教育现代化的硬件设施,强化教育现代化的软件建设成为乡村振兴战略背景下福建省农村中学教育现代化实施的必然选择。

农村中学教育信息化应当确立的正确理念

我国基础教育信息化通过九年多的建设已取得了一定的成果，主要标志为发达地区的“班班通”、次发达地区的“校校通”和欠发达地区的现代农村远程教育。然而，从农村中学教育信息化的实践来看，问题还相当多。用比较系统的理论来指导农村中学教育信息化，是广大农村中学教育管理者和师生的热切期盼，也必将对农村中学教育信息化产生深远的积极影响。笔者认为，农村中学教育信化应当确立如下理念。