用书香润泽孩子的心灵——记浙江省农村中小学书香校园工程建设

书香校园工程是政府为了解决农村中小学学习读书难而进行的一项举措。本文以浙江省为例,介绍其具体的做法和获得的成绩。

推进农村中小学书香校园工程

阅读是提升国民素质、缩小教育差距、推进教育公平,最直接、最有效、最廉价、最便捷的路径。国家高度重视中小学阅读和图书馆建设,通过"全面改薄"工程和义务教育薄弱环节改善与能力提升工程,全国义务教育阶段学校基本办学条件得到明显改善,农村中小学图书馆(室)和图书配备水平明显提升。

浙江中小学书香校园工程惠及320余万名学生

记者从浙江省第二轮中小学书香校园工程总结交流会上了解到，该省持续9年的书香校园工程成效显著，由省财政出资1．37亿元，每年按生均5元的标准，为全省近3500余所农村学校配备图书，惠及320余万名学生，并建成覆盖全省中小学的数字图书馆，为全省中小学师生开设个人数字书房。

基于现代远程教育的农村中小学校园文化建设研究

通过传统与现代远程教育环境下的校园文化建设对比,分析农村与城市校园文化建设的不同,提出农村中小学校园文化建设应结合地区特点和教学特点充分发挥自身的资源和技术优势,创造出远程开放教育条件下完善、合理、健全的农村校园文化。

农村中小学校园网建设思路例谈——再谈城域教育网平台下中小学校园网的建设

随着“校校通”工程的深入和各地经济的发展,不少地区开始了“城域网”的建设。专家预计,未来几年,“城域网”将成为教育信息化新的发展趋势。2002年第12期,本刊刊登了《谈城域教育网平台下中小学校园网的建设》一文。有感于城域教育网的诸多优势以及农村教育信息化的必要和困难,本文作者结合农村中小学的实际,从具体建网标准和校园网建设招标等方面再次探讨了城域教育网的建设事宜,希望能引起教育界对“城域教育网建设”和“农村教育信息化”的重视,并为此提供一些可参考的依据。

苏北农村中小学素质教育难点与对策

素质教育是一种主张主动、全面、全体、终身发展的先进教育理念。国家从20世纪80年代中期推动实施素质教育后,我省最早明确提出以省为单位实施素质教育且取得了长足进步,形成了许多原创性的措施,比如淮阴区就探索出了一批以“翻转课堂”为代表的高效课堂教学模式,形成了一批以足球、乒乓球、象棋、水文化等为代表的校园文化等。

农村中小学网络科技教育之我见

目前，农村中小学校园网建设业已基本完成，并且按照农村中小学现代远程教育工程的三种模式基本配置标准，本着“够用、好用、实用”以及充分利用现有设施设备、不重复投资的原则，绝大部分学校也已达标。但是，农村中小学网络教育的现状却不容乐观。

宜昌市夷陵区启动中小学现代远程教育工程

为确保2010年基本实现“数字化校园”，日前，宜昌市夷陵区采取系列措施，全面启动了全区农村中小学现代远程教育工程。

区域中小学阅读活动开展的实践探索——以南京市溧水区为例

自2015年以来,南京市溧水区秉持“让每一所学校溢满书香,让每一名师生爱上阅读”的理念,持续加大投入,着力建设“六好”图书馆(室),为学生创设良好的阅读条件,力争把图书馆(室)打造成学校最重要的文化场所和学生成长的精神家园,让书香充盈校园的每一个角落。

统筹规划 常抓不懈 平阳县扎实推进书香校园工程

2007年以来,为顺利实施＂全省农村中小学书香校园工程＂,加强农村中小学图书配置,逐步解决农村中小学校普遍存在的图书数量少、种类单一、书籍陈旧等问题,我们结合平阳县实际情况,以规范和加强义务教育区域均衡发展为出发点,贯彻＂配置为基础、建设与管理为重点、科研为先导、应用为核心＂的工作方针,在以下几方面开展了创建活动。

安化县启动新农村卫生新校园建设工程

记者从安化县教育局获悉，该县今年获得中央专项资金125万元，将于近日启动7所中小学校的“新农村卫生新校园建设工程”。该县实施此项工程分3种模式。模式一包括梅城镇双云小学、东坪镇青山园学校，建设内容为“沼气池＋生态厕所＋食堂改造”；

如何务实推进书香校园建设

2007年实施书香校园工程以来。我市根据省教育厅、财政厅和教育技术中心总体工作要求．认真落实下属县（市、区）农村中小学校书香校园工程的相关工作．组织开展定期专项督查，检查和评估各地实施书香校园工程省配图书的管理和使用情况，总结推广先进经验．确保了我市书香校园工程的顺利实施。四年来，书香校园工程的实施使我市农村中小学图书藏书量明显提升，藏书质量逐步优化，图书馆（室）建设进一步加强。书香校园工程工作取得了阶段性成效．呈现了许多亮点。

兴国县新校园工程 让农村中小学旧貌换新颜

虽然烈日炎炎，但兴同县高兴镇新圩中学的孩子们心里欢快不已，因为丁人们正紧张地为学校铺通水泥路和改建厕所。再过半个月，学生们将在全新的校园环境中学习生活。和新圩中学一样，兴国县许多中小学校旧貌换新颜，这是该县乡村教育纳入新农村建设中带来的喜人景象。据统计，2004年以来，全县落实校建资金7598万元，修建校舍15.23万平方米，净增校舍面积12.29万平方米，

建设新农村卫生新校园的思考

针对农村中小学在校园环境和生活条件方面普遍存在的卫生条件差、相关生活设施不够配套，切实影响农村中小学年校师生身体健康和生命安全等问题，结合农村中小学校卫生环境状况教育部、财政部、农业部联合下发了《关于认真做好“新农村卫生新校园建设工程”试点工作的通知》（教财[2006]12号）。三部决定从2006年起在全国部分省份开展以农村中小学改厕治污为主要内容的“新农村卫生新校园建设工程”，为此，作者特走访部分学校，撰写本篇体会。

基于校园网的卫星IP教育资源的应用研究

文章对贵州"农村中小学现代远程教育工程"建设中存在的主要问题进行了分析,并提出通过师范院校校园网与卫星IP教育资源的整合共享来缓解贵州"农村中小学现代远程教育工程"建设中资源接收、管理和应用中存在的矛盾,同时通过此方法可进一步丰富高校校园网的网络教学资源,具有一定的创新性和实用性,是对西部地区教育信息化建设模式的有益探索。

湖南龙山县：远程教育覆盖全县校园

据中国教育报李伦娥报道：地处偏僻、交通不便的湖南省龙山县，早在2001年就争取到了教育部的“李嘉诚基金会西部中小学现代远程教育扶贫示范工程项目”，近3年累计投入资金550万元，建起计算机教室84个，电脑总台数达2945台，从而使拥有计算机的学校达到了93％。去年，作为全省26个农村中小学远程教育试点县之一，他们又努力完成了233个远程教育站建设项目，使全县的远程教育站点达到256个，占全县中小学总数的67％；今年全县计划建设212个站点，目前正存紧张施工中，届时，远程教育站点将覆盖100％的中小学。

以8项工程为主线 提升宁波市教育装备现代化品质

为深化落实“服务教育、保障教育、促进教育”的职能，充分发挥教育装备工作在推进教育公平、提高教育质量上的重要作用，浙江省宁波市学校装备管理与电化教育中心（以下简称“中心”）直面现实需求，积极进行从重配备到重应用管理的职能转型，启动了以宁波市数字化校园建设为龙头的8项精品工程：“数字化校园建设工程”、“农村中小学现代远程教育工程”、“小学科技校园工程”、“书香校园工程”、“教学仪器质量监管工程”、“高中新课改装备工程”、“教育资源建设工程”、“教育装备服务保障工程”。

浙江首批两千余农村校建书香校园

日前，浙江省农村中小学书香校园图书配送仪式在丽水市隆重举行，此举标志着“浙江省农村中小学书香校园工程”正式启动。