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农村义务教育公平指标体系研究——基于湖北省武穴市农村调查
被引量:
2
1
作者
李恺
朱国华
《华中农业大学学报(社会科学版)》
CSSCI
2015年第2期79-88,共10页
当前的教育公平指标体系研究很少涉足农村义务教育领域,且其构建存在重量轻质、数据来源单一以及理论依据非本土化的问题,因此有必要深入农民生活实际寻找公平指标,对教育公平指标体系进行重构。基于扎根理论对湖北省武穴市农民进行深...
当前的教育公平指标体系研究很少涉足农村义务教育领域,且其构建存在重量轻质、数据来源单一以及理论依据非本土化的问题,因此有必要深入农民生活实际寻找公平指标,对教育公平指标体系进行重构。基于扎根理论对湖北省武穴市农民进行深入访谈,得到了衡量教育公平的指标;依据这些指标,运用层次分析法,建立了农村义务教育公平指标体系,并利用模糊综合评价进行了实证检验,得到农村义务教育公平整体现状,为资源的合理有效配置提供了有效的参考工具。
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关键词
农村义务教育公平
指标体系
扎根理论
层次分析法
模糊综合评价
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职称材料
题名
农村义务教育公平指标体系研究——基于湖北省武穴市农村调查
被引量:
2
1
作者
李恺
朱国华
机构
华中农业大学马克思主义学院
出处
《华中农业大学学报(社会科学版)》
CSSCI
2015年第2期79-88,共10页
基金
教育部人文社会科学基金项目"社会分层视角下我国义务教育发展研究"(11YJC840023)
文摘
当前的教育公平指标体系研究很少涉足农村义务教育领域,且其构建存在重量轻质、数据来源单一以及理论依据非本土化的问题,因此有必要深入农民生活实际寻找公平指标,对教育公平指标体系进行重构。基于扎根理论对湖北省武穴市农民进行深入访谈,得到了衡量教育公平的指标;依据这些指标,运用层次分析法,建立了农村义务教育公平指标体系,并利用模糊综合评价进行了实证检验,得到农村义务教育公平整体现状,为资源的合理有效配置提供了有效的参考工具。
关键词
农村义务教育公平
指标体系
扎根理论
层次分析法
模糊综合评价
Keywords
rural compulsory education fairness
index system
grounded theory
AHP
fuzzy comprehensive evaluation
分类号
O912 [理学]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
农村义务教育公平指标体系研究——基于湖北省武穴市农村调查
李恺
朱国华
《华中农业大学学报(社会科学版)》
CSSCI
2015
2
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