全民阅读背景下农村儿童阅读现状及推广策略研究

农村儿童阅读推广是推进全民阅读的重要组成部分,目前农村儿童还面临阅读环境不完善、阅读条件有限、缺乏阅读指导等问题,因此,本文针对现状展开分析,在这些问题基础上提出可行的对策建议,通过营造良好的家庭、学校、社会阅读环境,统筹协调农村儿童阅读资源,创造农村儿童阅读推广队伍,建立农村阅读推广体系,切实推进农村儿童阅读问题的解决,提高农村儿童阅读水平。

城市小学生志愿者服务农村儿童阅读策略——以少数民族地区为例

小学生志愿者到农村与儿童结对子自主开展阅读帮扶,充分体现了儿童权利原则,是农村儿童阅读服务的历史突破,受到农村儿童的欢迎和城市小学生的支持。充分发挥小学生志愿者的积极性和创造性,策划适合农村儿童的服务方案,选择恰当服务模式,开展双赢的读书活动,以及为小学生志愿者服务提供可靠的保障,是公共图书馆当好配角的重要任务。

图书馆对农村儿童阅读现状调查及阅读推广

农村儿童阅读存在的问题与现状不容忽视,要进一步关注与重视。要充分发挥各级公共图书馆的应有作用,为农村儿童阅读创造条件,提供服务,切实改善农村儿童阅读环境,努力提高农村儿童阅读水平。

农村儿童阅读问题探析

阅读是儿童成长生活中不可缺少的行为,农村儿童阅读问题则关系到社会的稳定以及国家的发展。当前由于城乡经济社会发展的不平衡,农村儿童存在阅读意愿强烈而阅读水平堪忧等问题,为了保障农村儿童的阅读权利,只有整合图书馆界、出版界、政府、学校、公益团体的资源,才能有力推动农村儿童阅读事业的发展。

全民阅读背景下提高农村儿童阅读能力存在的问题与策略研究

在当前提倡全民阅读的背景下,农村儿童阅读能力的提高面临诸多问题,严重影响了农村儿童阅读能力的提高。文章针对山东省菏泽市曹县农村儿童阅读现状、存在的问题提出相应的对策,目的就是让农村儿童逐渐提高课外阅读能力,养成良好的阅读习惯。

贫困地区基层图书馆服务农村儿童阅读实践研究与策略建议

[目的/意义]深入到贫困地区村图书室开展农村儿童阅读服务实验研究,有利于发现促进基层图书馆建设的有效策略。[方法/过程]研究者以志愿者身份,利用寒假,在一个国家级贫困县的村图书室为返乡过春节的中小学生开展作业辅导和系列阅读活动。[结果/结论]志愿者介入能够有效激活基层服务点,建议贫困地区基层图书馆:①因地制宜建设基层图书馆阅读服务体系,重点抓好乡镇分馆的专业化建设、管理和运行,引进专业人才指导全县的阅读服务;②设置相对独立的阅读空间,以利于管理和运行;③为村图书室配置符合农村儿童需要的阅读资源;④组织高校学生在寒暑假期间担任乡镇分馆和村图书室的阅读服务志愿者。

全民阅读背景下农村学校儿童阅读推广策略研究——以保山市为例

农村儿童阅读推广是书香社会建设的重要组成部分。保山市努力抓好学习型社会、书香社会建设,创建国家公共文化服务体系示范区通过验收,取得了优异的成绩,为农村儿童阅读提供了较好的条件。但是,通过调研发现保山市农村儿童阅读还存在阅读意识淡泊、阅读量较少,阅读缺乏选择,缺乏阅读引导等问题。在问题的基础上提出可行性的对策和建议,以便加强农村儿童阅读推广。