农村党员理想信念教育实践路径的实证研究——以辛集市农村共产党员服务队为例

党员理想信念教育是党保持先进性的内在要求,也是党进行思想建设的重要方面。而农村特殊的自然景观、文化环境和社会经济条件决定了农村党员的理想信念教育面临着很大的挑战,只有深入研究农村党员理想信念教育实践路径中存在的问题,针对其原因,才能为改进农村党员理想信念教育提出相应的解决措施。

新时代大学生党员理想信念教育机制探析

伴随着新科技的不断发展与运用,以及经济与社会发生的深刻变化,由两代人的不同理念导致的差异现象日益凸显,并加速着代际的迭代。本文从代际冲突的视角来考察新时期高校学生党员的成长语言环境,通过对他们的思想行为共性、群体素质特征以及整体示范效应进行剖析,分析形成原因,进而有针对性地在教育内容、教育路径、教育方式、教育对象、教育目标等方面构建确保教育实效的大学生党员理想信念教育体系。

新媒体视域下大学生党员理想信念教育探究

理想信念是共产党人精神上的“钙”,是共产党人的政治灵魂。加强理想信念教育是高校落实人才强国战略培养德才兼备人才的必然要求。新媒体时代下探究大学生党员理想信念教育有利于教育方法优化和推进教育体系建设。大学生党员面对的媒介环境日趋复杂,新媒体的信息传播给大学生党员理想信念教育带来挑战。在此背景下,高校要充分运用新媒体技术开展大学生党员理想信念教育,打造线上线下相融合的教育平台,加强全媒体阵地建设,探索新媒体实践育人机制,发挥辅导员在新媒体平台的积极作用,多措并举引导大学生党员坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。

高职院校学生党员理想信念教育探析

理想信念教育是新时期学生党员思想政治教育的核心内容,高职院校要紧跟国家方针政策,准确把握学生党员的思想认知特点,通过持续开展理想信念教育,提升学生党员的精神境界。文章以高职院校学生党员理想信念教育的重要意义为着手点,对当前学生党员存在的理想信念认知不清晰,思想颓废、内心空虚、理想信念教育方法与模式较为单一等问题进行分析,并提出育人路径,以此提升高职院校学生党员的理想信念教育实效性。

延安红色文化资源在大学生党员理想信念教育中的价值分析

大学生党员作为党组织队伍中最年轻的群体,既是最富有活力的,又是理想信念相对薄弱的。大学生党员的理想信念正确与否和国家的未来息息相关。延安作为红色文化名城,具有丰富的物质文化遗产和以延安精神为核心的精神文化遗产,是大学生党员理想信念教育的重要素材。基于此,本文对延安精神内涵进行探究,并对大学生党员理想信念现状进行分析,同时提出如何在理想信念教育中有效应用延安红色文化资源,以供参考。

党员理想信念教育制度化建设研究

在党员教育实践中,推进党员理想信念教育制度化,是新时代加强党员教育工作的重要环节。新形势下,党员理想信念教育制度体系逐步健全,教育形式和方法持续创新,工作落实举措不断规范。与此同时,也存在党员理想信念教育内容体系不完善、制度执行环节不严格、制度实施效果不明显等问题。通过文献综述、理论分析和实践探索,本文研究发现,进一步推进新时代党员理想信念教育制度化,需要以系统化思维谋划推进,通过党员理想信念教育体系化、机制化和制度化三个维度建设,促进党员理想信念教育常态化制度化。

新时代乡村教师理想信念教育:价值意蕴、现实问题及破解对策

乡村教师以教育家为榜样,坚定理想信念,筑牢理想信念之“钙”,才能认同并根植于乡土文化,才能扎根乡村立德树人。然而,新时代乡村教师理想信念教育存在重视程度不够、内容偏差、方法陈旧、机制不善等现实问题。为此,必须重视乡村教师理想信念教育价值,匡正乡村教师理想信念教育内容,变革乡村教师理想信念教育方法,完善乡村教师理想信念教育机制,从而夯实乡村教师理想信念教育工作。

新时代推动党员干部理想信念教育常态化制度化研究

推动党员干部理想信念教育的常态化制度化是在从严治党的时代背景下加强党内法规制度建设的治本举措。文章在分析新时代推进理想信念教育常态化制度化的理论逻辑、历史逻辑、实践逻辑的基础上,对新时代推进理想信念教育常态化制度化的意义进行探讨,并结合现实情况分析推进党员干部理想信念教育常态化制度化面临的机遇和挑战,从而有针对性地提出新时代推进党员干部理想信念教育常态化制度化的实践路径。

新四军铁军精神融入大学生党员理想信念教育的时代价值和路径

通过分析新四军铁军精神融入大学生党员理想信念教育的内在逻辑,文章提出了具体的融入路径,包括加强新四军铁军精神的宣传教育、开展实践活动以深化理解、发挥优秀党员的示范引领作用等,强调了新四军铁军精神在理想信念教育中的关键作用,即要将新四军铁军精神的学习与实践相结合,真正实现理想信念的内化于心、外化于行。

河北红色文化融入大学生党员理想信念教育研究

理想信念教育既是青年健康成长的重要载体,也是指引大学生党员前进的精神源泉。对于大学生党员的理想信念教育来说,红色文化是其最主要的媒介载体。本文以当下大学生党员理想信念教育存在的问题为着眼点,探寻两者有机融合的创新理路,进而使当代大学生党员更加坚定远大理想信念,始终做到拥护“两个确立”,坚持“两个结合”,牢记“三个务必”,激发大学生党员献身建设中国式现代化河北场景的巨大热情。

新时代大学生党员理想信念教育的举措探讨——以重庆工程学院管理学院学生党员“七培四创”理想信念教育模式为例

新时代加强大学生党员的理想信念教育不仅是落实高校立德树人根本任务的内在要求,也是高校为党育人、为国育才培养时代新人的必然要求。目前高校大学生党员理想信念教育存在部分党员对理想信念教育不够重视、高校大学生党员理想信念教育内容不够丰富、高校学生党员理想信念教育的形式不够多样的问题。为此,重庆工程学院管理学院积极探索,以“七培四创”模式创新大学生党员理想信念教育,通过丰富大学生党员理想信念教育的内容、形式,以及强化大学生党员理想信念教育实践内容,将大学生党员理想信念教育与大学生党员发挥先锋模范作用结合。

新时代高职院校学生党员理想信念教育方法的探索与实践

高校是理想信念教育的重要阵地,帮助青年学生“扣好人生第一粒扣子”。选择以新时代高职院校理想信念教育方法的探索与实践作为研究切入点,在分析高职院校理想信念教育的新时代内涵、现实挑战基础上,尝试探索新时代高职院校理想信念教育的实践方法。如何加强高职大学生理想信念教育,主要可以从两大方面着手:实施以学生党支部建设、典型引路、选择活动载体为基础的“强基工程”,打造理想信念教育高地;启动以加强党建工作与理想信念教育的融合建构、加强学校与家庭的互动联系、个人与社会的链接为基础的“筑桥计划”。最终,将高职院校大学生培养成又红又专、有本领、敢实践的青年战斗队伍,为实现中国梦提供人才保障。

新时代加强大学生党员理想信念教育的路径研究

大学生党员是大学生群体中的优秀代表,是党员队伍中最有活力最年轻的群体,是实现社会主义现代化强国的内生动力。新时代,面对国内外各种思潮的冲击和洗礼,大学生党员的理想信念教育至关重要,它关乎新时代年轻人理想信念的主旋律,影响着新时代伟大“中国梦”的有力实现。本文阐述了新时代大学生党员理想信念教育的核心内涵,新时代加强大学生党员理想信念教育的意义,以及对新时代大学生党员理想信念教育存在的问题进行多角度剖析,并对当前存在的问题提出有效的解决路径。

焦裕禄精神融入大学生党员理想信念教育的路径探赜

焦裕禄精神是中国共产党宝贵的精神财富,是坚定大学生党员理想信念教育的力量源泉。大学生党员是高校大学生的领头人,是实现中华民族伟大复兴的先锋力量,肩负着国家和民族的希望。焦裕禄精神在今天依然闪耀着光芒,是引导大学生党员坚定理想信念、增强责任担当的内在之需,是引领大学生党员成长成才的必然要求,是赓续和弘扬焦裕禄精神的应有之义。然而将焦裕禄精神融入高校学生党员理想信念教育也面临着宏观层面焦裕禄精神理论认知不足、中观层面教育方式陈旧不一、微观层面大学生党员自身因素的现实挑战,必须从挖掘理论深度、创新方式方法、加强自我教育等方面入手,增强焦裕禄精神融入大学生党员理想信念教育的针对性和实效性,培养堪当民族复兴大任的时代新人。

高职旅游管理专业大学生理想信念教育研究

大学生理想信念教育研究主要从大学生理想信念现状、存在问题和对策方面展开,但是对高职旅游管理专业大学生理想信念教育的研究较少。本文认为高职旅游管理专业大学生理想信念教育十分必要,但是也存在着一些问题,为此提出了加强专业文化建设,营造良好的理想信念教育氛围、结合旅游业特点,强化主流意识教育、改进人才培养模式,提升对旅游的热爱、开展第二课堂,提升社会理想、充分发挥思想政治理论课理想信念教育的主渠道作用等五个方面的对策。

伟大建党精神融入大学生理想信念教育的时代价值

伟大建党精神是中国共产党的精神之源,是党代代相传的革命品质和革命传统,对于大学生理想信念的教育而言,是最有说服力、最生动的教科书。将伟大建党精神融入大学生理想信念教育中,能够为大学生提供正确的价值导向,帮助大学生锤炼卓越的意志品格;有利于大学生准确把握伟大建党精神基本内涵,深刻理解伟大建党精神的重大意义,把握伟大建党精神和大学生理想信念教育的内在联系,赓续党的红色血脉与光荣传统,继承与弘扬伟大建党精神。

何以·以何·如何:新时代青年理想信念教育的三重审视

新时代青年是荷载“推动历史发展和社会进步的有生力量”的重要战略资源,是民族复兴的生力军,是强国建设的续写者。新时代青年要坚定马克思主义信仰,树立正确的人生理想与价值追求,为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚青年力量。本文依循“何以·以何·如何”的逻辑理论,三重审视了新时代青年理想信念教育的价值意蕴、时代要求与实践进路。首先深刻阐释了新时代背景下在政治、经济、文化、科技四个维度青年理想信念“何以教育”的内在价值,其次提出了新时代青年在要坚持“党的领导”、践行“初心使命”、发扬“斗争精神”、始终“不负人民”的时代要求,奠基了“以何教育”的现实凭依,最后“明三志”“吃三苦”“葆三气”“到三底”深层践履架构了新时代青年理想信念“如何教育”的实践方略。

新时代大学生理想信念教育常态化制度化的逻辑理路与实践进路

中国共产党始终把坚定的理想信念视为建设伟大事业的精神支柱和彰显共产党人本色的政治灵魂,始终强调和重视对青年一代理想信念的培育,持续推进大学生理想信念教育常态化制度化。从历史逻辑看,理想信念教育常态化制度化不断演进发展;从理论逻辑看,中国化马克思主义理想信念教育理论既一脉相承又与时俱进;从现实逻辑看,大学生理想信念教育常态化制度化势在必行。立足新时代,高校要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,构建“教育理念科学化、教育内容生活化、教育方式多样化、教育资源协同化”的“四位一体”大学生理想信念教育常态化制度化路径,努力为党育人、为国育才。

新时代青年理想信念教育常态化问题研究

理想信念教育是关乎“立德树人”这一教育宗旨的核心和关键。推动高校理想信念教育常态化是青年成长成才、高校思想政治工作实现“立德树人”宗旨的必然选择,是新时代青年勇担历史任务的战略需要。研究青年理想信念教育常态化机制问题,重在强调理想信念教育的协同化、生活化、实践化和制度化。要遵循高校思想政治教育的规律要求,以理论层面和实践层面为着力点,构建青年理想信念教育的常态化机制。

网络环境下大学生理想信念教育研究

随着科学技术的迅速发展,现代传媒方式与传统相比发生了本质改变。网络时代改变大学生社交方法和思维体系,使得其信息获取渠道更加开阔,信息获取内容更加多元,网络已经成为大学生信息掌握的有效方法。但基于网络环境的复杂性,对大学生理想信念教育产生一定阻碍,高校应通过优化教育理念,丰富教学内容、改善教学方法,创新教学机制、完善教学队伍,加强教学能力、塑造教学环境,打造文化阵地等对策,完善大学生理想信念现代化教育,提高大学生思想境界。