“双创”视域下农村创业人才培育策略研究

农村创业人才是建设社会主义新农村的主体,也是"大众创业、万众创新"背景下激发全体社会成员创新潜能和创业活力的重要力量。近年来,许多农民创业者由于受到自身或外部环境等方面因素的影响,难以适应社会"双创"发展的要求。为此要引导农民树立创业意识,着重培养职业技能,注重提升创业技能,加强师资队伍建设以及加强与政府、高校、企业、社区等方面的合作,致力于培育高素质的农村创业人才队伍,使之更好地服务于社会主义新农村建设,进而促进大众创业和万众创新。

乡村振兴战略下农村创业人才培育困境及治理路径

农村创业人才培育对于乡村振兴战略具有重要意义,同时,乡村振兴要求农村创业者具有"财富创造"理念,敢于创新冒险,勇于经营管理和品牌运营。实践中,农村创业人才培育面临农村人力资源素质不高且存在结构性不平衡、农村中青年劳动力和农村金融资源流失严重、专门的农村创业人才教育培训匮乏、农村与城市发展差距依然较大等问题。相应治理路径是,加大农村人力资本投资力度,推进农村绿色工业化发展,构建农村创业人才培育体系,精准有力推进农村发展。

试论构建有利于农村创业人才发展的机制

通过湖北农民吕邦列任村官的前后遭遇,分析了当前农村不利于创业型人才成长的环境因素,思考了在社会主义新农村建设大潮中如何构建一种有利于农村创业人才发展的机制。

地方院校农村创业人才培养的思路与策略

社会主义新农村建设和高等教育的改革发展等对地方院校培养农村创业人才提出了迫切要求。当前,地方院校农村创业人才的培养受到诸多因素制约,没有得到应有的重视,离新农村建设要求还有很大差距。地方院校要想在服务社会发展中实现办学价值,培养和造就数以千万计的推动广大农村经济社会发展的创业型人才,就必须从运用前瞻的教育理念加强顶层设计、提供制度性支持、构建模块分层的课程教学体系、创设大学生农村创业基地培育环境体系等方面努力和创新,构建起综合的人才培养体系。

培养农村创业人才的探索与实践

一、确立农业"高职高专"教育新的培养方向——农村创业人才 1.农村经济建设对人才需求变化趋势和特点我国高等农业专科教育为农村培养应用型人才,但一些年来,却是"出入渠道"不畅。人才通向农村的渠道不畅通的诸多原因中,有必要探究我们的培养模式是否适应农村经济与社会发展的需要。由于长期受计划经济体制束缚,我们培养出来的学生是国家包干的农业技术干部或农业经济、管理干部,专业结构适应"以粮为纲"、

乡村振兴下农村创业人才培育困境及其破解之策

农村创业人才培育对于乡村振兴战略具有重要意义。从实践角度阐释了乡村振兴要求农村创业者具有"财富创造"理念、敢于创新冒险、善于经营管理和品牌运营,同时分析了农村创业人才培育面临农村人力资源素质不高且存在结构性不平衡、农村中青年劳动力和农村金融资源流失严重、专门的农村创业人才教育培训匮乏以及农村与城市发展差距依然较大等问题,并提出相应破解之策,即必须加大农村人力资本投资力度、推进农村绿色工业化发展、构建农村创业人才培育体系和大力改善农村发展环境。

加强创业素质教育 培养农村创业人才

创业素质教育是农业高校适应市场经济、促使学生由被动就业观念向主动创业观念转变的奠基工程。对学生进行多方面的创业素质教育,组织他们开展多种形式的创业实践活动,有助于学生增强发展潜能,在激烈的人才竞争中找到自己的用武之地。

创新创业背景下温州市农村创业人才调查及引进策略研究

农村创业人才培养关系着农业经济建设、农业产业化发展和农民增收,在创新创业背景下,农村创新人才发展对农村劳动力素质的提升、农民就业问题解决等都有着极为重要的意义,在对温州农村创业人才及人才需求的调查数据分析基础上,分析温州农村创业人才培养的影响因素,在创新创业背景下提出有效的人才引进策略。

论农村创业人才洼地的构建

指出内地欠发达地区要积极转变观念,改变劳务输出地的身份;要增加农民收入,拉动农村市场消费;要培养创新型农民,发展农村经济;要制定优惠政策,构建农村创业人才洼地。

培育农村创业人才,服务城乡统筹发展——以重庆城乡统筹试验区为例

重庆市作为我国中西部地区唯一的直辖市．继2007年设立为全国统筹城乡综合配套改革试验区，到2009年国务院出台《关于推进重庆统筹城乡改革和发展的若干意见》，标志着重庆改革和发展上升为国家战略。2010年，

涉农高职院校培育农村创新创业青年人才路径探索——以广东省为例

培养一批高素质的农村创新创业青年人才,对乡村产业兴旺、经济发展、农民增收及城乡融合发展等都具有重大意义。当前广东省积极支持农村创新创业青年人才培育,涉农高职院校在服务此类培训中发挥了重要作用。但在培训的前期需求调研、课程体系设计、培训组织模式及培训后跟踪服务等方面存在一些问题。为此,应深入了解农村创新创业青年人才的实际需求,构建符合实际需求的课程体系,优化人才培育组织模式,健全跟踪服务指导体系,为乡村振兴输送更多高素质创新创业人才。

建构主义视角下的农村创业型人才培养模式

建构主义及其教学理论为培养农村创业型人才提供了理论依据和方法。培养农村创业型人才既是解决大学生就业的有效途径,又能促进新农村建设与发展。农村创业型人才培养模式应注重创业意识和创业能力的培养,强调创业品质的形成;应具有系统性、实践性、及时代性的特征,以服务农村经济、符合社会需求、理论教育与社会实践相结合为基本原则。通过制定强调创业能力和素质的培养的教学计划,加强创业教育的实践基地建设,搭建学生创业平台,加强师资队伍建设等措施,实现农村创业型人才培养模式的目标。

建构主义视野下农村创业型人才培养模式改革

当前高校农村人才培养模式重知识轻能力,不能适应农村经济发展的要求。高校要提高毕业生的就业能力,实现农村人才的培养,必须在建构主义视野下,转变教育观念,更新教学大纲,重组教学内容,改革教学模式,创新评价制度,创建新型的农村创业型人才培养模式。

大众创业背景下农村电子商务创业人才开发机制与对策

"大众创业万众创新"影响中国经济的方方面面。从基于"双创"理论的农村电商创业人才出发,分析农村电商发展现状,提出农村电子商务创业人才开发机制与对策,从四个层面构建了农村电商创业人才的框架。农村电商的发展、农村电商创业人才的转型升级,是新常态下解决"三农"问题的重要途径。

基于农旅融合的农村创新创业人才胜任力评价--以大邑县青霞镇为例

农旅融合发展是促进乡村产业兴旺、实现乡村振兴的重要途径,其重要支撑在于农村创新创业人才。文章立足胜任力模型理论,通过文献分析法和李克特量表法构建了包含5个一级指标和24个二级指标的农村创新创业人才胜任力模型,并以大邑县青霞镇为例,实证评价该镇农村创新创业人才胜任力现状,进而揭示了该镇农村创新创业人才信息抓取能力、数据分析能力和组织领导能力不足的问题,并提出建议来推动农村创新创业人才队伍的培养与建设。

发展现代农业背景下农业高职院校创业人才培养研究

发展现代农业需要有高水平的农村创业人才,农业高职院校要全面提高人才培养质量,培养创新创业人才,提升服务区域经济发展的能力。分析了培养与创业能力的意义,提出了农村创业人才的培养思路。

适应新农村建设需要 培养农村创业型人才

建设新农村必须要有农村创业型人才,但是,目前我国缺乏农村创业人才的现状以及制约因素不能适应新农村建设的要求,必须构建有利于新农村建设中创业型人才成长的新环境。在挑战与机遇并存的今天,通过开展农村创业人才培训、优化农村实用人才结构、加强创业师资队伍建设、健全扶持农村创业人才优惠政策等措施大力培养农业创业型人才,以更好地服务于社会主义新农村建设。