农村创业教育数字化资源共享建设调查研究

农村创业教育数字化资源共享建设对推动社会教育数字化转型发展以及农村创业和乡村振兴具有重要意义。调查研究发现,目前农村还存在教育资源认识不到位、网络基础设施不完善、教育力量薄弱、数字化资源不全面等问题,由此提出加强教育数字化宣传、多方集中力量共建网络设施、壮大农村教育师资队伍、加强数字化教育资源共享平台建设等发展对策。

农村创业教育与农民收入的相关研究

农村创业教育是提高农民收入、解决三农问题的重要途径。研究结果显示:(1)农村创业教育与农民增收存在显著的内在关系。(2)农村创业教育是提高农民素质、扩大农业生产规模的有效途径。

和谐农村建设进程中的西部农村创业教育探讨

依据我国西部地区"三农"问题的实际,大力发展农村创业教育,构建科学的农村职业教育发展观念和模式,是促进西部地区农村"三化"实现的关键所在。为此,我们必须把学校教育与社会教育相结合、把教育与生产劳动相结合,深入认识农村创业教育的内涵,探讨科学有效的农村创业教育模式,强力推进农村职业教育的发展和农村"三化"的早日实现。

高校农村创业教育问题与对策研究

通过对高校农村创业教育现状与存在问题进行探讨,从树立农村创业教育新理念,构建农村创新创业教育课程体系与评价考核机制,加强师资队伍建设三个方面提出增强高校农村创业教育有效性的对策。

地方院校农村创业人才培养的思路与策略

社会主义新农村建设和高等教育的改革发展等对地方院校培养农村创业人才提出了迫切要求。当前,地方院校农村创业人才的培养受到诸多因素制约,没有得到应有的重视,离新农村建设要求还有很大差距。地方院校要想在服务社会发展中实现办学价值,培养和造就数以千万计的推动广大农村经济社会发展的创业型人才,就必须从运用前瞻的教育理念加强顶层设计、提供制度性支持、构建模块分层的课程教学体系、创设大学生农村创业基地培育环境体系等方面努力和创新,构建起综合的人才培养体系。

职业院校乡村振兴帮扶人才机制探究

职业院校乡村振兴帮扶人才机制既可以有效助力乡村振兴的全面实现,又可以为职业院校人才提供更加广阔的发展空间。职业院校乡村振兴帮扶人才机制的构建需要从农村创业就业教育体系构建、乡村振兴心理支持机制构建、创新校企合作机制以及政策引导机制构建多方入手,引导职业院校人才主动走向农村,在乡村振兴中大有可为。