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团体辅导对农村初中寄宿生学校适应性影响的实验研究——以山西省晋中市榆次区某农村寄宿制中学为例
被引量:
2
1
作者
智银利
冯翠仙
《晋中学院学报》
2015年第6期86-90,共5页
本研究旨在探讨团体心理辅导对农村初中寄宿生学校适应性的影响。将某农村初中60名寄宿生随机分成实验组和对照组,对实验组进行为期8周的团体辅导,对照组不接受任何心理干预。采用学生在校生活状况问卷——在校行为子量表进行前后测评,...
本研究旨在探讨团体心理辅导对农村初中寄宿生学校适应性的影响。将某农村初中60名寄宿生随机分成实验组和对照组,对实验组进行为期8周的团体辅导,对照组不接受任何心理干预。采用学生在校生活状况问卷——在校行为子量表进行前后测评,结果表明:团体辅导前,实验组与对照组寄宿生学校适应性得分无显著差异;团体辅导后,实验组寄宿生学校生活适应总分及常规、师生关系、同学关系、自我接纳因子分均高于控制组,组间差异达到显著水平。结论:团体辅导对农村初中寄宿生的学校适应水平的提升有明显的干预效果,是农村寄宿制初中开展学校适应性教育的有效方式。
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关键词
团体辅导
农村初中寄宿生
学校适应性
实验研究
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职称材料
农村初中寄宿生感知的学校气氛与疏离感的关系
2
作者
智银利
冯翠仙
《吕梁学院学报》
2019年第5期93-96,共4页
随机抽取包括寄宿生在内的470名农村初中生作为被试,采用初中生感知的学校气氛问卷(PSCI-M)与青少年学生疏离感量表(ASAS),探讨农村初中寄宿生感知的学校气氛与疏离感的关系。研究表明,寄宿生感知的学校气氛总体良好,但与走读生相比存...
随机抽取包括寄宿生在内的470名农村初中生作为被试,采用初中生感知的学校气氛问卷(PSCI-M)与青少年学生疏离感量表(ASAS),探讨农村初中寄宿生感知的学校气氛与疏离感的关系。研究表明,寄宿生感知的学校气氛总体良好,但与走读生相比存在一定的差异。同时,还存在性别差异(p<0.05,p<0.01)。寄宿生感知学校气氛的师生关系、同学关系、发展多样性因子与疏离感显著负相关(p<0.05,p<0.01),学业压力因子与疏离感显著正相关(p<0.01);学业压力、同学关系与发展多样性对疏离感水平有较好的预测作用。总体而言,农村初中寄宿生感知的学校气氛越好,其疏离感水平越低。
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关键词
农村初中寄宿生
感知的学校气氛
疏离感
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职称材料
农村初中寄宿生心理健康家校协同教育研究
3
作者
谭
雁
《东西南北(教育)》
2018年第12期464-464,共1页
心理健康教育是农村初中寄宿学校教育必不可少的重要课程之一,农村初中寄宿生心理健康教育水平受经济发展、课程设置、师资力量等因素的制约,各学校之间发展参差不齐,但最主要的两个因素还是家庭教育和学校教育,因此,家校协同教育对农...
心理健康教育是农村初中寄宿学校教育必不可少的重要课程之一,农村初中寄宿生心理健康教育水平受经济发展、课程设置、师资力量等因素的制约,各学校之间发展参差不齐,但最主要的两个因素还是家庭教育和学校教育,因此,家校协同教育对农村初中寄宿生心理健康教育尤为的重要。本文就谈一谈农村初中寄宿生心理健康家校协同教育研究。
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关键词
农村初中寄宿生
心理健康教育
家校协同教育
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职称材料
题名
团体辅导对农村初中寄宿生学校适应性影响的实验研究——以山西省晋中市榆次区某农村寄宿制中学为例
被引量:
2
1
作者
智银利
冯翠仙
机构
晋中学院教育科学与技术学院
出处
《晋中学院学报》
2015年第6期86-90,共5页
基金
山西省哲学社会科学规划项目:山西省农村初中寄宿生心理健康与学校适应的关系研究
晋规办字[2011]8号
+1 种基金
山西省高等学校哲学社会科学研究项目:农村初中寄宿生学校适应问题及心理干预研究
项目编号:2012275
文摘
本研究旨在探讨团体心理辅导对农村初中寄宿生学校适应性的影响。将某农村初中60名寄宿生随机分成实验组和对照组,对实验组进行为期8周的团体辅导,对照组不接受任何心理干预。采用学生在校生活状况问卷——在校行为子量表进行前后测评,结果表明:团体辅导前,实验组与对照组寄宿生学校适应性得分无显著差异;团体辅导后,实验组寄宿生学校生活适应总分及常规、师生关系、同学关系、自我接纳因子分均高于控制组,组间差异达到显著水平。结论:团体辅导对农村初中寄宿生的学校适应水平的提升有明显的干预效果,是农村寄宿制初中开展学校适应性教育的有效方式。
关键词
团体辅导
农村初中寄宿生
学校适应性
实验研究
Keywords
group psychological counseling
rural junior high school boarding students
school adaptation
experimental study
分类号
G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
农村初中寄宿生感知的学校气氛与疏离感的关系
2
作者
智银利
冯翠仙
机构
晋中学院教育科学与技术学院
出处
《吕梁学院学报》
2019年第5期93-96,共4页
基金
山西省教育科学规划课题(GH-16109)
文摘
随机抽取包括寄宿生在内的470名农村初中生作为被试,采用初中生感知的学校气氛问卷(PSCI-M)与青少年学生疏离感量表(ASAS),探讨农村初中寄宿生感知的学校气氛与疏离感的关系。研究表明,寄宿生感知的学校气氛总体良好,但与走读生相比存在一定的差异。同时,还存在性别差异(p<0.05,p<0.01)。寄宿生感知学校气氛的师生关系、同学关系、发展多样性因子与疏离感显著负相关(p<0.05,p<0.01),学业压力因子与疏离感显著正相关(p<0.01);学业压力、同学关系与发展多样性对疏离感水平有较好的预测作用。总体而言,农村初中寄宿生感知的学校气氛越好,其疏离感水平越低。
关键词
农村初中寄宿生
感知的学校气氛
疏离感
Keywords
rural junior high school boarders
perceived school atmosphere
sense of alienation
分类号
G630 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
农村初中寄宿生心理健康家校协同教育研究
3
作者
谭
雁
机构
贵州省黔西南州普安县兴中镇兴中中学
出处
《东西南北(教育)》
2018年第12期464-464,共1页
文摘
心理健康教育是农村初中寄宿学校教育必不可少的重要课程之一,农村初中寄宿生心理健康教育水平受经济发展、课程设置、师资力量等因素的制约,各学校之间发展参差不齐,但最主要的两个因素还是家庭教育和学校教育,因此,家校协同教育对农村初中寄宿生心理健康教育尤为的重要。本文就谈一谈农村初中寄宿生心理健康家校协同教育研究。
关键词
农村初中寄宿生
心理健康教育
家校协同教育
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
团体辅导对农村初中寄宿生学校适应性影响的实验研究——以山西省晋中市榆次区某农村寄宿制中学为例
智银利
冯翠仙
《晋中学院学报》
2015
2
下载PDF
职称材料
2
农村初中寄宿生感知的学校气氛与疏离感的关系
智银利
冯翠仙
《吕梁学院学报》
2019
0
下载PDF
职称材料
3
农村初中寄宿生心理健康家校协同教育研究
谭
雁
《东西南北(教育)》
2018
0
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职称材料
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