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题名问题情境教学对初中生物学大概念学习的影响研究
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作者
潘洪玲
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机构
山东省济南市南山仲宫街道锦绣川初级中学
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出处
《炫动漫》
2023年第2期139-141,共3页
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文摘
以初中生物学大概念为研究对象,探讨问题情境教学对初中生物学大概念学习的影响。采用实验研究法,在两个农村初中的七年级班级中进行对照实验,实验组采用问题情境教学法,对照组采用传统教学法,进行为期一个学期的教学实验。通过考试成绩、问卷调查和访谈等方式收集数据,并运用t检验、方差分析等统计方法进行数据分析。研究结果表明,问题情境教学法能够显著提高初中生物学大概念的学习效果,增强学生的学习兴趣和动机,促进学生的创新能力和合作能力的发展。
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关键词
问题情境教学
初中生物学大概念
农村初中生物教育
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分类号
J
[艺术]
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