农村初中贫困生生活事件与心理健康的关系--兼论心理韧性与自我概念的作用

为考察贫困初中生生活事件对心理症状的影响以及心理韧性、自我概念在其中的作用,本研究采取整群随机抽样并使用青少年生活事件量表、中学生心理诊断量表、中学生心理韧性量表、青少年自我概念量表调查了548名初中贫困生。结果发现:农村初中贫困生的生活事件、心理韧性、自我概念与心理症状之间呈现显著水平的差异。农村初中贫困生的心理韧性在生活事件和心理症状的关系中起着部分中介作用,即生活事件会直接影响农村初中贫困生的心理症状,也可以通过心理韧性对初中生的心理症状起间接作用;贫困生的自我概念在生活事件和心理症状的关系中没有发挥中介作用。这一结果为维护农村初中贫困生心理健康以及促进其适应社会生活有重要现实意义。

《对提高农村初中贫困生心理健康水平的尝试》课题结题报告

本课题属县级课题，于2009年立项（安教发【2009】330号文件，序号：42号。课题组通过对我校初中贫困生的心理健康调查分析，发现贫困生的心理健康水平低于正常学生，主要表现对人焦虑、自卑倾向、孤独倾向、冷漠倾向。课题组通过近两年多的贫困生心理辅导策略研究，认为教师与贫困生结对帮助、以班级为单位营造一个温暖的‘家’、学校开展心理辅导三结合是提高贫困生心理健康水平的有效措施。通过近两年多的努力，我校贫困生心理素质有了普遍的提高，心理健康水平也有了很大的提高。