农村医学专业学生学情分析及对策——以云南省玉溪卫生学校为例

中等职业卫校设置的三年制农村医学专业是国家教育部、卫生部为大力发展基层卫生医疗事业、全面提高农村基层卫生服务能力,实现人人享有基层农村医学权利而制定的一项战略培养规划。针对农村医学专业学生的现有文化水平、知识结构、学习的情感态度等进行研究与分析,有助于教师采取符合学生专业的教学方式、方法及手段进行教育教学活动,从而激发学生的学习兴趣及提高学习效率。