在农村园所开展园本课程的研究

本论文以浅显的语言和事例,让广大农村幼儿教师知道如何开展园本课程的教研和教学,鼓励农村的幼儿教师也能够参加到园本课程的开发和利用这一教研活动上来.通过阐述如何利用乡土文化构建园本课程,从对“园本课程开发提高幼儿区角活动质量水平”这一观点的论述,说明了园本课程的开发和应用在农村幼儿园的有利条件;鉴于农村园所发展的现状,本文最后论述了“园本课程开发促进幼儿园全面发展”,希望各农村幼儿园能把教师认为的神秘莫测的园本课程的开发和利用这项教研工作做扎实.

固结灌浆钻孔桩墙在巴东江北农村物流园汽车客运站支护工程中的应用研究

随着基础设施的快速发展,传统支护结构在特定地质条件下的局限性逐渐显现,尤其在复杂地形及多变土质情况下。本研究以巴东江北农村物流园汽车客运站支护工程为案例,探讨固结灌浆钻孔桩墙技术在此项目中的应用及效果。通过对该技术的施工流程、设计原理以及现场应用情况的分析,评估其在提高工程安全性、节约成本和缩短工期方面的优势。研究表明,固结灌浆钻孔桩墙能有效适应巴东江北地区的地质环境,提高支护结构的稳定性,减少地层变形。同时,与传统支护方法相比,该技术能显著提升施工效率并降低成本。本文还就如何优化设计和改进施工技术提出了具体建议,旨在为未来类似地质条件下的工程项目提供参考。

西北地区农村民办幼儿园教师队伍现状调查与分析

本研究采用问卷、访谈与观察结合的方法,调查了西北五省区农村民办幼儿园教师队伍状况,结果显示,农村民办园教师社会地位低、教师队伍不稳定、专业师资严重缺乏及在职培训机会少、培训效果差。针对这些问题,本研究提出了相应的对策与建议。

农村民办园教师生存状态调查与分析

本研究通过对R县10多位农村民办园教师的问卷调查与深度访谈得知:地方政府的重视程度、幼教体制改革、幼儿家长态度、幼儿园管理方式、幼儿教师入职条件等是影响农村民办园教师生存状态的重要因素。

农村纪念性景园的生态环境保护探讨——以朱德故居纪念园为例

以朱德故居纪念园的环境保护规划为实例,分析了朱德故居纪念园在旅游开发中面临的生态环境问题:旅游基础设施建设的负面影响,旅游活动引起的环境恶化,当地社会经济发展的压力,忽视人文生态保护。提出了针对农村纪念性景园旅游开发中生态环境治理和建设的综合性保护对策。

农村校办园发展中的问题与优化路径

随着农村学前教育不断受到重视，学校办园已经逐渐成为农村发展学前教育的主流。农村校办园在拓宽办园渠道的同时，可以充分利用学校教育资源，促进幼儿园与小学的良好过渡。但是，农村校办园发展过程中也存在管理不科学、教师“老龄化”、幼儿园教育“小学化”等问题。对此，需要通过加大对农村校办园的科学规划与管理、优化农村校办园教师的年龄结构、规范农村校办园教师的保教行为等途径优化农村校办园的发展。

农村幼儿园提高幼儿生活自理能力的实践研究

当前,农村学龄前幼儿普遍留守、隔代抚育,初入园幼儿生活自理能力差,自己能做事几乎都被成人包办、代替。针对这种现状,联系工作实践,谈谈我园是如何本着研究工作与改革行动相结合的原则,开展幼儿自理能力培养,养成良好行为习惯和个性品质,以教学研究带动我园保教质量的全面提高。同时,在实践基础上反思幼儿园在生活教育中怎样才能取得最佳成效。通过家园合作,老师和家长共同总结、共同进步,共同探索出培养幼儿良好生活自理能力的有效手段,促进学龄前幼儿的健康发展。

基于田园综合体背景下河南天湖农村特色产业园规划设计研究

为了丰富和发展田园综合体的模式并带动带动潢川当地经济的发展,本文以河南天湖农村特色产业园为例应用田园综合体的发展实践,详细分析了项目的基本概况和规划设计的相关内容,总结了项目设计过程中的难点与发展实践。对当下乡村建设的发展有着重要的意义,同时也为田园综合体的具体实践应用提供借鉴。

天湖农村特色产业园的乡村景观特质性整体规划

为了发挥景观特质在乡村景观建设的重要作用,也使乡村景观作为提升乡村发展的有力推手。本文以天湖农村特色产业园为例,首先对乡村景观特质进行概述,然后分析了乡村景观特质性在园区中的具体规划设计应用,并结合整体性原理和景观特质的情感交互感知来进行综合探讨。最后分析了园区规划设计的成功与不足之处,并提出相应的建议。为我国乡村景观的建设提供经验,也为乡村农业景观的发展指明方向。

国外森林幼儿园对我国农村幼儿园园本课程开发的启示

农村幼儿园园本课程处于未萌芽状态,森林幼儿园为农村幼儿园园本课程的开发提供了很好的借鉴。

困境与出路——农村民办幼儿园师资问题及其改进策略

随着我国经济的飞速发展和国家及社会对学前教育的重视,我国农村民办幼儿园数量迅速增加。我们发现,农村民办幼儿园在吸纳农村幼儿入园、缓解公立幼儿园的教育压力方面起到了关键作用,但反观我国当前农村民办幼儿园的师资现状,仍存在教师队伍结构不合理、生存状态堪忧、专业发展情况不乐观、流动频繁等诸多问题。要解决以上问题,改善农村民办幼儿园师资状况,提高民办幼儿园质量,不仅需要宏观的国家政策及教育理念的引领,更需要微观的民办幼儿园的自身努力。

农村民办园学前教师生存状态的研究与探析

近年来国家加大了对农村学前教育的政策支持力度,农村民办园成为推进农村学前教育发展进步的重要力量。学前教师作为主要的教育工作者,其生存状态成为社会关注的焦点,他们的生存状况直接影响着农村幼儿接受的教育质量。但福利待遇低、工作压力大、缺乏职业认同感等问题在影响着学前教师身心健康的同时也阻碍了农村民办园的发展,所以本研究将在了解农村民办园学前教师的生存状态基础上,分析原因并提出相关改进建议。

普惠性视角下农村小规模民办园转型潜力、困境及建议——以湖北省W园为例

在当前发展普惠性学前教育的背景下,具备一定质量基础的农村小规模民办园也具有向普惠园转型的潜力。本研究以湖北省的一所农村小规模民办园为研究对象,采用个案研究等方法对其发展潜力及面临的"质量"问题进行分析。本研究发现其在转型过程中面临资金不足、地方政府的民办教育用地管理不到位和家长教养观念存在偏差等问题。本研究提出了促进该类幼儿园向普惠性方向发展的建议:完善政府相关政策,加强农村幼师队伍建设;加大政府财政支持力度,明确学前教育管理职责;出台并落实农村小规模民办园教育用地政策,支持园所扩建;转变家长观念,促进三方合作。

关注细节管理,提升农村园保育质量——大邑县蔡场镇中心幼儿园保育管理举措

2014年8月,根据大邑县促进学前教育发展的需要,蔡场镇中心园从蔡场中心校剥离,成为教育局公办园。新独立的幼儿园保育质量较差,教职工缺乏科学保育理念和方法。一年来,通过调查分析,蔡场中心幼儿园从细节入手开展保育管理,通过配备保育人员、设施,建立健全制度,开展培训,强化督查、卷入家长评价等方式,让幼儿园保育质量大幅提升。

开发纳西族农村幼儿园园本课程,传承纳西文化初探

以纳西族农村幼儿园为基地传承纳西文化面临的问题：（1）优秀的纳西文化包括其载体纳西语面临濒危的窘境;（2）学前教育是人终身学习和发展的关键时期,也是纳西文化传承的奠基期,而纳西族农村幼儿园普遍存在教师出身学前教育专业的不多,教师年龄偏大,学前教育的观念落后,知识和能力较欠缺。教师们人手少,教育教学任务繁重;幼儿园附设在小学,教育、教学违背幼儿的身心发展规律,严重地＂小学化;＂幼儿园继承和创新民族文化的作用薄弱。相关对策包含：争取各方支持,统一思想;通过园本培训,提升教师的知识和能力,开发园本课程,以项目中心点带动其他纳西族农村幼儿园共同地切实传承和创新纳西文化。

农业生态观光园防治探究

对农业生态观光园的不断深入建设和发展,能够极大程度上对乡村的环境进行优化和改善,与此同时,对继承和发扬传统乡村文化创造良好的条件。文章从当前农村生态观光园的现状及存在的问题出发,结合当地的乡村特色提出建议,为乡村观光生态园的发展提供参考。

教师的实践知识和社会支持:西部地区农村民办幼儿园发展的重要动力——以两位民办园教师为例

经费不足与师资队伍不稳定等问题一直困扰着西部地区农村民办幼儿园的健康发展。在人们呼吁各级政府应加大对农村幼儿教育的投入、规范民办园管理、加强教师培训等问题的同时，农村民办园教师实践知识的积累和幼儿园获得的社会支持已成为促进西部地区农村民办园发展的重要因素。

孩子，这也是体育课

植物资源是大自然馈赠于我们的礼物，也是小学体育活动开展所具备的独特优势。充分利用植物资源和劳动基地，能够有效弥补当前小学体育条件的不足，营造良好的体育教学氛围，促进学生的综合发展。因此，如何实现植物资源在小学体育教学中的利用成为小学体育教师应深入思考的问题。本文从依托劳动基地、开发植物资源和依托各种植物三方面出发，分析和探究利用乡土资源开展学生体育活动的有效途径与策略。